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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신태섭 (한양대학교)
저널정보
이화여자대학교 교육과학연구소 교육과학연구 교육과학연구 제44집 제2호
발행연도
2013.6
수록면
21 - 45 (25page)

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본 연구의 목적은 예비 초등교사들이 지니는 교수상황에서의 테크놀로지 활용 능력에 대한 고정신념과 지각된 테크놀로지 내용교수지식의 관계를 분석하는 데 있다. 이를 위하여 교육대학교에 재학 중인 예비교사들을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 자료 분석을 위하여 먼저 교수상황에서의 테크놀로지 활용 능력에 대한 고정신념과 테크놀로지 내용교수지식 간의 상관을 살펴보았다. 고정신념은 7가지 테크놀로지 내용교수지식의 하위구인 중 특히 교수지식, 내용지식, 테크놀로지 내용지식, 테크놀로지 내용교수지식 등과 통계적으로 유의미한 부적 상관을 보였다. 이는 예비교사들이 자신의 테크놀로지 활용 능력은 노력을 통해 변화시킬 수 없다고 인식하는 정도가 높을수록 자신의 교수지식, 내용지식, 테크놀로지 내용지식, 테크놀로지 내용교수지식의 정도를 낮게 지각하는 것을 의미한다. 한편, 회귀분석 결과에 따르면 테크놀로지 지식과 교수지식은 테크놀로지 내용교수지식에 영향을 미치는 반면, 내용지식과 고정신념의 영향은 유의미하지 않은 것으로 나타났다. 연구 결과를 바탕으로 본 연구의 이론적 시사점과 교사교육과 관련된 교육적 시사점을 논의하였다.
#고정신념 #테크놀로지 내용교수지식 #TPACK #예비교사 #Fixed mindsets #Technological Pedagogical Content Knowledge #TPACK #pre-service teachers

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (30)

참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - 김남경 / 2002 / Carol S. Dweck의 지능에 대한 암묵적 이론 / 교육방법연구 14 (1) : 1 ~ 18 dbpia 2. [학술지(정기간행물)] - 박병기 / 2006 / 지능변화 신념이 학습동기, 자기조절학습능력, 창의성에 미치는 영향 / 열린교육연구 14 (2) : 41 ~ 56 dbpia 3. [단행본] - 성태제 / 2012 / SPSS/AMOS를 이용한 알기 쉬운 통계분석 / 학지사 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 엄미리 / 2011 / 테크놀로지 내용교수지식(TPACK) 역량에 대한 예비교사의 인식 분석 / 한국교원교육연구 28 (4) : 141 ~ 165 Crossref 5. [학위논문] - 이민희 / 2011 / 교사의 반성적 사고를 통한 TPACK의 개발에 대한 사례연구 : 경력이 다른 두 교사를 중심으로 / 석사 / 이화여자대학교 대학원 google schola

이 논문의 저자 정보

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