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본 연구에서는 사랑반 만 3세 인기아가 또래들과 놀이상황에서 어떻게 상호작용하며, 그 안에서 자신이 원하는 것을 얻기 위해 어떠한 요구전략을 사용하는지 알아보고자 이루어졌다. 서울시에 소재한 A어린이집의 만 3세 사랑반 유아들에게 또래지명법을 사용하여 인기아를 선정하였으며, 개별면담, 교사면담, 참여관찰 등을 통해 자료를 수집하였다. 분석 결과, 만 3세 인기아는 놀이상황에서 원하는 것을 얻기 위해 “누구에게 양보 해 줄까?”, “이게 더 좋은 거야!”, “내 말이 맞아!”, “나 안 해!”, “‘친구’랑 같이 써야지!”, “선생님한테 이를 거야!” 등의 요구 전략을 사용하여 자신의 지위를 유지하고 자신이 원하는 것을 얻는 것으로 나타났다. 그 여섯 가지 언어적 요구전략에는, 타당한 근거에 바탕으로 둔 설득력 있는 직접적 요구전략, 청유, 의문형, 암시적 요구 등을 포함한 간접적 요구전략, 표면적으로는 요구내용이 드러나 있지 않지만 힘을 마련하기 위한 간접적 요구전략, 언어를 통해 위협하는 협박적 요구전략, 그리고 교사의 힘을 활용하는 요구 전략 등이 포함되어 있다.
목차
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 원하는 것을 얻기 위한 언어적 요구 전략
Ⅳ. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract
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