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이 글은 한국어 학습자 담화를 중심으로 의사소통 전략으로서의 반복이 어떻게 사용되는지 하는 양상을 살핀 것이다. 반복은 형식적으로는 ‘단어 내에서의 반복, 단어의 반복, 구절의 반복, 문장의 반복’으로 나눌 수 있는데, 단어 내의 반복현상이 가장 빈번히 일어났다. 또한 반복은 숙달도가 높은 고급의 학습자도 자신이 중요하다고 여기거나 이해를 확인하기 하거나 설명을 요청하기 위해서 입력된 것을 반복하는 경향이 있다. 따라서 ‘반복’은 한국어 학습자가 할 수 있는 적극적인 의사소통 전략이면서 학습전략의 하나로 볼 수 있다.
목차
국문요약
1. 머리말
2. 연구 대상 및 선행 연구
3. 담화 자료에 나타난 반복 현상
4. 맺음말
참고문헌
Abstract
참고문헌 (23)
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1. [학술지(정기간행물)] - 김옥선 / 2001 / 독일인 대 한국인 독일어 학습자의 대화에 나타난 반복표현의 기능 / 독일언어문학 15 : 103 ~ 131
2. [학술지(정기간행물)] - 노은희 / 1997 / 대화에서 반복표현의 성립조건과 유형 / 국어교육연구 4 : 101 ~ 122
3. [학술지(정기간행물)] - 노은희 / 1997 / 교육적 관점에서의 대화의 결속기제 고찰 / 새국어교육 93 : 209 ~ 254
4. [학술지(정기간행물)] - 노은희 / 1999 / 대화 공손전략으로서의 반복표현 / 선청어문 27 : 861 ~ 884
5. [단행본] - 안의정 / 2009 / 국어사전에서의 구어 어휘 선정과 기술 방안 연구 / 한국문화사
2. [학술지(정기간행물)] - 노은희 / 1997 / 대화에서 반복표현의 성립조건과 유형 / 국어교육연구 4 : 101 ~ 122
3. [학술지(정기간행물)] - 노은희 / 1997 / 교육적 관점에서의 대화의 결속기제 고찰 / 새국어교육 93 : 209 ~ 254
4. [학술지(정기간행물)] - 노은희 / 1999 / 대화 공손전략으로서의 반복표현 / 선청어문 27 : 861 ~ 884
5. [단행본] - 안의정 / 2009 / 국어사전에서의 구어 어휘 선정과 기술 방안 연구 / 한국문화사
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