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자료유형
학술저널
저자정보
차규정 (호서대학교) 송미령 (호서대학교)
저널정보
한국기본간호학회 기본간호학회지 기본간호학회지 제20권 제3호
발행연도
2013.8
수록면
259 - 268 (10page)

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Purpose: The purpose of this study was to identify factors influencing job satisfaction among nurses working in college health centers in order to enhance their role functions and to increase their work capabilities. Method: In this study a cross-sectional survey was used to collect data from 106 nurses working in college health centers. Collected data were analyzed using frequency, Pearson correlation coefficients, independent t-test, one-way ANOVA and multiple regression with the SPSS 20.0. Results: Mean scores for self-efficacy, job stress and job satisfaction for the participants were 3.86 (5-point scale), 2.51 (5-point scale) and 3.37 (5-point scale) respectively. There was a negative correlation between self-efficacy and job satisfaction (r=-.653, p＜.001). Factors influencing job satisfaction were job stress (β=-.58, p=＜.001), level of perception among the nurses that they were contributing to the health promotion of students (β=-.21, p=.005) and marital status (β=.17, p=.029). These 3 elements accounted for 47.7% of the variance in job satisfaction. Conclusions: The results indicate that reduction in job stress and increase in the perception that nurses are contributing to the promotion of students’ health are important to reinforce the role function of nurses and to increase their work capabilities.
#간호사 #자기효능감 #직무만족 #Nurses #Self-efficacy #Job satisfaction

목차

서론
연구 방법
연구 결과
논의
결론 및 제언
References

참고문헌 (30)

참고문헌 신청
1. [인터넷자원] - American College Health Association / / National college health assessment II google schola 2. [학술지(정기간행물)] - Bandura, A. / 1982 / Self-efficacy: Mechanism in human agency / American Psychologist 37 : 122 ~ 147 google schola 3. [단행본] - Bandura, A. / 1997 / Self-efficacy: The exercise of control / Freeman google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 봉영숙 / 2009 / 간호사의 업무스트레스, 자기효능감과 직무만족에 관한 연구 / 간호행정학회지 15 (3) : 425 ~ 433 dbpia 5. [학술지(정기간행물)] - Broussard, L. / 2007 / Empowerment in school practice : A grounded theory approach / Journal of School Nursing 23 : 322 ~ 328 google schola

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