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隨著中國經濟的飛速發展及其國際地位的不斷提高,目前，學習漢語的學習者從成人擴展至幼?。目前韓國漢語敎學也受到此影響，開始注重?幼兒漢語敎學有關的問題。不過，韓國無論年紀大小，都不可避免英語的學習，在外語敎學上，英語已經是最主要的語言了。因此我們爲幼?設計漢語敎學時一定考慮韓國幼?的這些特殊情況。?且，因爲幼?在認知，心理以及行爲上都表現出獨特的特點，因此爲他們設計敎學?系的時候，一定同時考慮這些多方面的因素。本文以5歲幼?學習漢語的開始階段爲?究的主要範圍，爲了提出對他們最合適的敎學體系，首先設定了?幼?英語學習有關的詞匯大綱以及語法大綱，再次，借助多元智能策略提出了具?的敎學方法，最後基於上述結果，制定了一?學期的針對5歲幼?漢語學習開始階段的敎學設計過程。
목차
1. 서론
2. 유아 중국어 교육 관련 문헌 고찰
3. 교수요목 설계 준비 과정 : 학습자 분석 및 교수 목표 확립
4. 구체적 교수요목 선정 : 핵심어휘와 문법 그리고 교수방법
5. 결어
〈參考文獻〉
〈中文摘要〉
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