지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
본 논문의 목적은 교양과목, 전공과목 및 융복합 교과목의 개설, 또는 이들의 유기적인 연계를 통한 융복합 교육프로그램의 구성에 대하여 다룬다. 융복합 교육프로그램의 구성은 사회의 요구에 순발력있게 대응할 수 있게 하고, 또한 사회 전반에 대한 전문적인 학문, 기술, 그리고 지식의 보급에 기여한다. 개별적인 교양과목, 전공과목, 그리고 융복합을 목적으로 개설되는 교과목은 우리 사회의 필요에 따른 의도나 목적, 그리고 상황에 따라 선택적으로 조합됨으로써 정치, 경제, 사회, 과학, 기술 등에 대한 다양한 문제해결 방안으로 기능할 수 있다. 본 논문에서는 빅데이터전문가 프로그램과 정보보안전문가 프로그램을 융복합 교육프로그램의 사례로 제시하였다. 미래 사회전반에 대한 요구사항에 대한 수요의 예측력이 증가함에 따라 신축적으로 부전공, 연계전공, 자가창설전공 등 다양한 형태의 전공으로 융복합 프로그램을 운영하는 것이 바람직할 것이다.
목차
1. 서론
2. 교양, 전공, 융복합 교과목의 연계를 통한 프로그램의 구성
3. 실무교육 프로그램의 예시
4. 결론
참고문헌
초록
Abstract
참고문헌 (0)
참고문헌 신청이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
융복합 교육으로서의 과학 교양교육 : 동국대학교 경주캠퍼스 과학 융복합 교양교육 사례를 중심으로
안호영
문화와융합
2015
.12
대학의 교양교육 운영에 대한 만족도 분석 : H대학 사례 중심으로
김용기
,
함정현
한국콘텐츠학회논문지
2017
.10
빅데이터의 교육적 활용 방안 연구
이영석
,
조정원
한국산학기술학회 논문지
2016
.12
대학 창업교육의 고도화를 위한 창의적 문제해결역량교육에 대한 고찰 : 해외의 교육정책 및 사례분석의 시사점
김지영
,
성창수
,
박주연
벤처창업연구
2017
.04
빅데이터를 활용한 정책분석의 방법론적 함의 : 창업 빅데이터 분석사례를 중심으로
이영주
한국지역정보화학회 학술발표대회 논문집
2015
.04
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2015-700-001650651