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본 연구는 고등학교 진로프로그램 연구에서의 실행연구 적용 가능성과 필요성을 모색함으로써 고등학교 진로교육의 대안을 마련해 보고자 하였다. 연구 목적을 위해 2001년부터 2012년 최근까지 이루어진 고등학교 진로프로그램 학위논문 100편을 실행연구의 관점에서 분석하였다. 그 기준은 다음과 같다. 첫째, 누가 연구하는가? 둘째, 프로그램의 참여자와 협력자는 누구인가? 셋째, 어떤 효과를 목적으로 하는가? 넷째, 어떤 방법으로 연구하는가? 그 결과 고등학교에서 이루어지고 있는 진로프로그램 연구는 모두 실증적 연구였지만 실행연구적 요소를 이미 내포하고 있었다. 다만 교사연구자들이 실행연구라는 연구방법을 인식하지 않았을 뿐이다. 진로프로그램 연구에서 실행연구를 적용하는 것은 현실적으로 가능하며 향후 연구에 필요하다. 실행연구를 적용하는 것은 진로교육 연구 방법의 지평을 넓히는 일인 동시에 학교 진로교육 문제를 해결하는 데 한 가지 대안이 될 수 있다는 점에 본 연구의 의의가 있다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract
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