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저자정보
채진영 (Chonbuk National University) 김헤라 (Daeduk College) 강복정 (Korea Institute for Healthy Family) 황혜신 (Sangmyung University) 권기남 (Osan University)
저널정보
가정과삶의질학회 가정과삶의질연구 한국가정관리학회지 제32권 5호 (통권 제131호)
발행연도
2014.10
수록면
1 - 13 (13page)

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이 논문의 연구 히스토리 (4)

2016

다문화가족 방문교육지도사의 셀프리더십과 직무몰입에 관한 연구
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채진영 ,  김헤라 ,  황혜신 외 3명 한국아동학회 학술발표논문집 2016.05 학술대회자료

2014

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채진영 ,  김헤라 ,  강복정 외 2명 가정과삶의질연구 2014.10 학술저널
다문화가족 방문교육지도사의 다문화 효능감과 직무만족도에 관한 연구
채진영 ,  김헤라 ,  강복정 외 2명 가정과삶의질학회 학술발표대회 자료집 2014.04 학술대회자료

초록· 키워드

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This study examined the multicultural efficacy and job satisfaction of multicultural family visiting instructors. The subjects were 750 visiting instructors from 140 multicultural family support centers in Seoul, 6 metropolitan cities, 9 provinces, and other cities and counties. Data were analyzed through frequency, percentages, Pearson’s correlations, One-way ANOVA, Scheffe post-hoc test, independent t-test, and stepwise multi-regression using PASW 18.0. The findings are as follows. First, there were statistically significant differences in all subscales of multicultural efficacy according to the teaching experiences of the multicultural family visiting instructors. On the other hand, there was a statistically significant difference only in trust in the relationships with multicultural families according to the teaching experiences of the multicultural family visiting instructors. Meanwhile, the independent t-test showed that there was a significant difference only in satisfaction regarding treatment and salary according to the assigned work. Second, the stepwise multi-regression models revealed that three subscales (job performance, trust in the relationships with the multicultural families, job aptitude) of job satisfaction were influenced by multicultural efficacy according to both the teaching experiences and assigned work, but this was no the case for satisfaction about treatment and salary. Regardles of teaching experience or assigned work, teaching efficacy in multicultural efficacy affected all subscales of job satisfaction except for satisfaction about treatment and salary. The implications for future studies are also discussed.
#다문화가족(multicultural family) #방문교육지도사(visiting instructor) #다문화 효능감(multiculutral efficacy) #직무만족도(job satisfaction)

목차

〈Abstract〉
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
REFERENCES

참고문헌 (38)

참고문헌 신청
Allen, N. J. / 1990 / The measurement and antecedents of affective conditions and normative commitment to the organization / Journal of Applied Psychology 63:1~18 google schola 배정혜 / 2011 / 유아교사의 다문화교육 효능감에 영향을 미치는 변인 구조모형분석 / 아동교육 20(4):155~172 google schola Bandura, A. / 1986 / Social foundation of thought and action: A social cognitive theory / Prentice-Hall google schola Bandura, A. / 1981 / Cultivating competence, self-efficacy, and intrinsic interest through proximal self-motivation / Journal of Personality and Social Psychology 41:586~598 google schola Bently, R. R. / 1970 / Manual for the Purdue Teacher Opinionaire / University Bookstore google schola

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