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본 연구는 유아의 사회지능 발달에 미치는 자연친화적 헝겊인형놀이의 영향력을 알아보고자 하였다. 실험대상은 울산지역의 6개 유치원에 다니는 만 5세 유아 143명으로 하였고, 인형놀이에 참여한 실험집단 72명, 참여하지 않은 통제집단 70명의 사회지능 차이를 분석하였다. 연구도구는 발도르프 인형을 사용하여, 실험집단과 통제집단을 대상으로 사회지능을 측정하였다. 사회지능의 측정은 정서지능과 놀이표현력 및 또래 유능성의 세 가지로 나누어 각각의 척도로 측정하였다. 연구결과 헝겊인형놀이는 정서지능, 놀이표현력, 또래유능성의 모든 하위변인 발달에 통계적으로 유의한 영향력을 미치고 있었는데, 특히 자기정서조절, 타인정서조절, 신체적 자발성에서는 매우 높은 증가를 보였다. 이러한 결과를 바탕으로 할 때, 놀이감을 취사선택하여 유아에게 제공하는 것이 유아의 사회지능 발달에 긍정적인 영향을 미친다고 볼 수 있다. 이처럼 본 연구는 유아의 사회지능 발달을 위한 실제적 방법을 제시하였다는 것에 그 가치가 있다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론
참고문헌
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