이화여자대학교 한국음악과 교과과정을 통해 본 국악교육

강영근

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자료유형: 학술저널

저자정보: 강영근 (이화여자대학교)

저널정보: 한국국악교육학회 국악교육 국악교육 제38집

발행연도: 2014.12

수록면: 7 - 28 (22page)

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본 연구는 이화여자대학교의 전신인 이화학당 이후 1927년 한국음악 교육 내용 및 1974년 이화여자대학교 한국음악과 개설 이후 2004년부터 2014년까지 교과과정 변화와 내용등을 살펴본 것이다.
1886년 설립초기 이화학당에서는 기독교의 보급을 위해 여선교사들이 찬송가를 비롯한 합창과 피아노 등 기악을 지도하였다. 1925년 한국 최초로 대학에 음악과가 생겨났으며 체계적인 대학음악교육이 시작되었다.
1925년 이화전문학교 음악과의 주된 교수 과목은 기독교 보급을 위한 합창과 피아노였다. 1927년부터 음악과 1학년(예과)에 1주 한 시간의 한국음악 시간을 배정함으로써 대학에서 최초로 조선음악 교육을 시작하게 되었다.
1974년 개설된 이화여자대학교 한국음악과의 교육목표는 전통음악의 학문적 연구와 실기를 전문적으로 연마하여 한국음악 및 세계음악발전에 기여하는 전문 여성음악인 및 음악교육자를 양성하는데 있다.
이화여자대학교 한국음악과의 전공 분야는 기악, 성악, 이론, 작곡으로 구분된다. 기악분야는 가야금, 거문고, 해금, 대금, 피리, 아쟁, 소금, 단소, 타악의 8개 전공으로 구분되며, 성악분야는 정가, 판소리, 경?서도소리, 가야금병창의 4개 전공으로 세분화되어 있다.
2004년부터 2014년까지 11년 동안 한국음악과 교과과정은 2007년, 2009년, 2012년 등 모두 3번 바뀌었다. 전공공통필수과목 취득학점은 2004년~2006년까지 총12학점이고, 2007년~2008년까지 총21학점, 2009년 이후 현재까지 총24학점으로 늘어났다.
이화여자대학교 한국음악과에서는 국악강사풀제 뿐만 아니라 사회에서 요구하고 있는 수요에 맞추기 위해 민요, 판소리, 정가 등 성악과 단소, 부전공 실기를 두고 있고 국악개론, 음악사, 한국음악사 등 이론 교과목들을 개설하고 있다.
또한, 미디어 음악 환경에 맞춰 컴퓨터 음악 프로그램의 이해와 활용을 높이고 있고, 한국음악과 학생들이 세계음악문화의 이해와 비전을 가질 수 있도록 계절학기 해외음악연수를 학점으로 인정해 주고 있다.
급변하는 사회 문화에 신속하게 대응하고 적합한 전문 인재 양성을 위한 교육환경개선 및 실질적인 교육과정 개설 및 개편은 21세기 한국음악을 선도하는 이화여자대학교의 책무이다.

This study examines the contents and the changes in the curriculum of Korean Music Major in Ewha Womans University, covering 1927 in the name of Ewha Haktang, the former organization of Ewha Womans University, as well as the period from 2004 to 2014 after the establishment of the department of Korean Music Major in 1974.
In the early stage of the foundation, women missionaries taught the students choral music including hymns and instrumental music such as the piano, in order to disseminate the Christian faith. The department of Music emerged in 1925 for the first time in Korea, when they launched the systematic music education at college level. The main subjects of the department of Music in Ewha College in 1925 were choral music and piano designed for the spread of the Christian faith. The first education of Joseon music began by arranging an hour per week for Korean music in the first year of the department of music in 1927.
Training the students in theory and practical skills, the department of Korean music of Ewha Womans University, which was opened in 1974, aims for cultivating professional female musicians and music educators who contribute to advancing Korean music and the world"s music. The majors of Korean Music study consist of musical instruments, vocal, theory of traditional music, and composition. The musical instruments are subdivided into eight majors; Gayageum, Geomungo, Haegeum, Daegeum, Piri, Ajaeng, Sogeum, Danso and percussion, while the vocal is subdivided into four majors; Jeongga (Korean Art songs), Pansori, Folk Music of Gyeonggi-do and Seodo (Pyeongan-do and Hwanghae-do), and Gayageum Byeongchang. The curriculum of Korean Music Major changed three times, in 2007, 2009, and 2012, over the 11 years from 2004 to 2014. The students were to acquire 12 credits for the common mandatory subjects for the period from 2004 to 2006, but the number of credits to acquire increased to total 21 from 2007 to 2008, and to 24 at present since 2009.
The department of Korean Music Major of Ewha Womans University not only is running the system of Gugak Instructors Pool but also has courses of vocal genre, including Minyo, Pansori and Jeongga, minor subjects for practical skills such as Danso, and theories including Introduction to Gugak, Music History, and History of Traditional Korean Music, which are designed to meet the social demands. In addition, it helps students to understand and utilize the computerized music programming in accordance with the media music environment, while giving credit approvals to exchange students for oversea"s music training during one or two semesters, to provide the students with opportunities to broaden their understanding of the world"s music and have a vision.
Leading the traditional Korean music in 21C, Ewha Womans University is responsible for improving the educational environment to nurture highly qualified professionals as well as for establishing practical course of study and reorganizing the curriculum so that it can react quickly to rapidly changing society and culture.

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참고문헌 (21)

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1. [기타자료] - / 1966 / 梨花八十年史 / 이화여자대학교

2. [단행본] - 이화 100년사 편찬위원회 / 1994 / 이화100년사 / 이화여자대학교출판부

3. [기타자료] - / 2003 / 이화여자대학교 음악대학의 역사 1886~2002 / 이화여자대학교 음악연구소

4. [기타자료] - / 2003 / 2004학년도 교과과정 / 이화여자대학교

5. [기타자료] - / 2004 / 2005학년도 교과과정 / 이화여자대학교

이 논문의 저자 정보

강영근

소속기관 이화여자대학교

주요연구분야 예술체육학 > 음악학 사회과학 > 교육학

논문수 1 이용수 199

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