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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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저널정보
한국사회체육학회 한국사회체육학회지 한국사회체육학회지 제16권
발행연도
2001.11
수록면
25 - 48 (24page)

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The study seeks to develope a collaboration model for school physical education and community sports. It reviews the role of community sports and school physical education and provides possible directions for collaboration between community sports and school physical education. Also, it reevaluates the administration of the present state of collaboration between the communities and schools. The study revealed that collaboration programs between schools and communities can be offered after school, as club activities, as extra curricular activities, on vacations, and on weekends. Schools, private communities health centers and organizations, youth sport centers, community sports offices, government entities and others were surveyed to find if they operates any collaboration programs. The study shows that total 44 organizations provide collaboration programs as follows; 6 out of 20 elementary schools, 9 out of 20 middle schools, 7 out of 20 high schools, 15 out of 20 district offices, 6 out of 7 YMCAs, 1 out of 2 YWCA have collaboration programs. The results revealed that Schools, district offices, YMCAs, and the YWCA want to offer collaboration programs. All want to assign professional leaders and to expand and share Facilities. Concerning education, all want to renovate the present education system. The schools showed positive attitudes toward collaboration programs. As to safety and administration questions, all wanted to assign someone responsible for safety and to want them to be supported by professional organizations to allow for superior systematic collaboration. The following reasons are negative influences on collaboration programs. 1) lack of leader and insufficient time for the teacher 2) old or non-existing facilities 3) lack of proper programs 4) preference for private sports programs 5) lack of time to assign physical activities in elementary and middle schools 6) low awareness of the needs of physical activities by parents, principle, and school operating committees. 7) lack of systematic organization. Finally, schools want to assign a low expense, while district office, YMCA, and YWCA need to be supported to operate an collaboration program.

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