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This study was designed to explore effectiveness of the use of the roadmap on the development of writing competence. First of all, I explained the concept of the roadmap, which can be defined as an open, future-oriented, and self-examination. Next, I explained the reason of using the roadmap for writing instruction, which could motivate learners to perform self-examination and to achieve higher academic goals. After that, I suggested at what stage of the writing curriculum in university the use of the roadmap should be placed. Then I stipulated that the writing curriculum with the roadmap can be practiced with three steps. The first step would assign a topic to students and ask them to make a plan relevant to the topic with a roadmap. Next, I would give students feedback on their plans in regard to the title, content, and organization of the roadmap. Finally, I motivated students to share their experiences from the assignment with the class. It is probable that the experience with the roadmap could facilitate students to increase self-awareness of and self-confidence in their future.
목차
1. 서론
2. 글쓰기 교육과 로드맵의 접점
3. 글쓰기 교육과정에서 로드맵의 활용
4. 결론 : 로드맵을 활용한 글쓰기 교육의 가능성
참고문헌
참고문헌 (10)
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1. [학술지(정기간행물)] - 도원영 / 2008 / 말하기에서의 동작 언어에 대한 고찰 －자기소개와 프레젠테이션을 중심으로－ / 한국어학 39 : 191 ~ 221
2. [학술지(정기간행물)] - 김인경 / 2012 / 대학생 프레젠테이션 대회 현황과 전망* 8) －한성대학교를 중심으로－ / 사고와표현 5 (1) : 115 ~ 137
3. [학술지(정기간행물)] - 김장원 / 2010 / 실용적 글쓰기의 교육과정 연구 - 자기소개서와 로드맵을 중심으로 - / 서강인문논총 29 (29) : 179 ~ 208
4. [단행본] - Kim, K. S. / 2010 / Writing and storytelling / Pagijong Press
5. [학술지(정기간행물)] - 김태경 / 2013 / 설명적 프레젠테이션의 평가 항목 설정 / 한국언어문화 (52) : 81 ~ 101
2. [학술지(정기간행물)] - 김인경 / 2012 / 대학생 프레젠테이션 대회 현황과 전망* 8) －한성대학교를 중심으로－ / 사고와표현 5 (1) : 115 ~ 137
3. [학술지(정기간행물)] - 김장원 / 2010 / 실용적 글쓰기의 교육과정 연구 - 자기소개서와 로드맵을 중심으로 - / 서강인문논총 29 (29) : 179 ~ 208
4. [단행본] - Kim, K. S. / 2010 / Writing and storytelling / Pagijong Press
5. [학술지(정기간행물)] - 김태경 / 2013 / 설명적 프레젠테이션의 평가 항목 설정 / 한국언어문화 (52) : 81 ~ 101
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