청소년의 학교폭력 집단 유형과 삶의 만족도ㆍ자존감 간의 관계 분석 연구

이기정; 김영식

doi:10.15854/jes.2015.06.46.2.57

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이기정 (대구교대) 김영식 (한국직업능력개발원)

저널정보: 이화여자대학교 교육과학연구소 교육과학연구 교육과학연구 제46집 제2호

발행연도: 2015.6

수록면: 57 - 77 (21page)

DOI: 10.15854/jes.2015.06.46.2.57

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The purpose of this study was to empirically investigate how the level of life satisfaction and self-esteem of middle school students are related to the subtypes of school violence among adolescents, and to suggest more realistic policy implications regarding the prevention and reduction of school violence. For this purpose, we explored the Korean Children & Youth Policy Survey panel dataset, and analyzed the relationship between life satisfaction and self-esteem, and the subtypes of school violence using one-way ANOVA and multinomial logistic regression while controlling for other variables.
Our results show that there tend to be more students with lower levels of life satisfaction and self-esteem in the groups of victims or bullies/victims. Furthermore, students who were abused at home and victims of school violence last year tend to become the victims or bullies/victims of school violence in the following year. These findings indicate that life satisfaction and self-esteem can be the key factors related to the subtypes of school violence. To prevent and reduce problems of school violence, we suggest that substantive programs for enhancing the level of life satisfaction and self-esteem of adolescents should be developed and implemented, not only for victims and bullies but also for at-risk students. Simultaneously, we recommend social safety networks for preventing child maltreatment at home and earlier intervention programs addressing school violence.

#Types of school violence #life satisfaction #self-esteem #multinomial logit model

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