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논문 기본 정보

자료유형
전문잡지
저자정보
오성배
저널정보
한국교육개발원 [KEDI] 한국교육 한국교육 제32권 제3호
발행연도
2005.10
수록면
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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2006

우리 사회의 소수 민족(ethnic minority), ‘코시안’(Kosian) 아동의 사례를 통한 다문화 교육의 방향 탐색
오성배 한국교육행정학회 학술연구발표회논문집 2006.08 학술대회자료

2005

코시안(Kosian)아동의 성장과 환경에 관한 사례 연구
오성배 [KEDI] 한국교육 2005.10 전문잡지

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목차

코시안(Kosian) 아동의 성장과 환경에 관한 사례 연구
오성배(중앙대학교 교육학과 강사)


Ⅰ. 연구문제의 제기
Ⅱ. 선행 연구의 검토
Ⅲ. 연구의 방법과 절차
Ⅳ. 코시안 아동의 성장과 환경의 주요 특징
Ⅴ. 논의와 결론


요 약
우리 사회에서 코시안(Kosian) 아동의 수는 해마다 증가하고 있다. 코시안 아동의 성장 과정과 환경의 실태를 확인하기 위하여 초등학교에 재학 중인 코시안의 어머니, 담임교사를 대상으로 심층면접을 실시하였다.
연구 결과, 코시안 아동은 어머니의 언어와 문화 사회화가 원활하게 이루어지지 않은 상황에서 성장하였으며, 초등학교에 입학한 이후에도 지속되고 있었다. 어머니의 영향으로 입학 이전 시기에 언어 학습과 정체성 형성이 제대로 이루어지지 못하고, 입학 이후에도 다른 아동들에 비하여 부족한 수준이었다. 특히 언어 학습 능력의 부족함은 정체성과 대인관계 형성에 부정적 영향을 끼치는 것으로 확인되었다. 이와 별개로 외모의 특성 또는 어머니가 외국인이라는 이유 때문에 대인관계 형성이 원활하지 못하였다. 담임교사도 이러한 특수성을 인지하고 있었으나, 학교와 교육당국은 별다른 조치를 취하지 않고 있었다. 코시안 아동의 성장 환경을 개선하기 위하여 보완 교육 프로그램의 개발과 시행은 물론, 다문화 이해 교육과 교사 연수 등 코시안 아동 관련 교육정책의 개발과 학문적 연구가 시급한 시점이다.

주제어：코시안, 다문화 교육, 교육기회, 소외계층

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