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소녀는 미래 가정의 주체로서, SDGs 달성을 위한 핵심집단으로 부상하여 UNESCO를 비롯한 국제기구와 주요 공여국은 소녀를 위한 집중 지원을 공약하고 있다. 이러한 배경가운데, 우리정부는 소녀를 중심으로 SDGs 달성에 적극 기여하기 위해 2015년 9월 ʻ소녀들의 보다 나은 삶(Better Life for Girls, BLG)ʼ 구상을 발표하여, 향후 5년 간 2억불을 지원할 것을 선언하였다. KOICA는 국제사회와의 글로벌 파트너십을 적극 활용하여 소녀들의 교육과 보건, 미래역량에 중점을 둔 ʻ소녀들의 보다 나은 삶ʼ 구상을 이행하려 한다.
소녀가 자라 성인이 되어 결혼하여 자녀들의 어머니가 되고 가족의 생계를 책임지는 가장 중요한 사회 구성원이 된다. 우리는 여성 경제 참여율이 낮은 개발도상국에서 교육받은 여성인재들은 새로운 성장 동력으로 역할을 할 것임에 주목하며, 소녀들에 대한 지원이 개발에 있어 가장 큰 효과를 가져오는 길임을 확신한다. ʻ소녀들의 보다 나은 삶ʼ 구상을 통해 소녀를 대상으로 구현하는 양질의 교육, 보건, 미래역량강화 프로그램은 개발도상국 여성인재 양성을 돕고, 국제사회의 SDGs 달성에 기여하며, 궁극적으로 개발도상국의 포괄적인 사회 개발로 이어질 것이다.
소녀가 자라 성인이 되어 결혼하여 자녀들의 어머니가 되고 가족의 생계를 책임지는 가장 중요한 사회 구성원이 된다. 우리는 여성 경제 참여율이 낮은 개발도상국에서 교육받은 여성인재들은 새로운 성장 동력으로 역할을 할 것임에 주목하며, 소녀들에 대한 지원이 개발에 있어 가장 큰 효과를 가져오는 길임을 확신한다. ʻ소녀들의 보다 나은 삶ʼ 구상을 통해 소녀를 대상으로 구현하는 양질의 교육, 보건, 미래역량강화 프로그램은 개발도상국 여성인재 양성을 돕고, 국제사회의 SDGs 달성에 기여하며, 궁극적으로 개발도상국의 포괄적인 사회 개발로 이어질 것이다.
목차
초록(Abstract)
Ⅰ. 왜 ‘소녀의 교육과 보건’인가?
Ⅱ. 소녀의 교육과 보건은 개발에 어떻게 기여하는가?(소녀를 위한 교육, 보건이 개발에 있어 갖는 중요성)
Ⅲ. 목표, 핵심가치
Ⅳ. 세부 추진 프로그램
Ⅴ. 결론
〈참고문헌〉
참고문헌 (18)
참고문헌 신청
KOICA. 2016. ʻ소녀들의 보다 나은 삶ʼ 브로슈어 (2016.03. 발간예정)
Azevedo, J. P., M. Favara, S. E. Haddock, L. F. Lopez-Calva, M. Muller, and E. Elizaveta. 2012. Teenage Pregnancy and Opportunities in Latin America and the Caribbean: On Teenage Fertility Decisions, Poverty and Economic Achievement. Washington D.C.: World Bank Group
Field, E., and A. Ambrus. 2008. ʻEarly Marriage, Age of Menarche, and Female Schooling Attainment in Bangladesh.ʼ Journal of Political Economy 116(5): 881–930
Godoy, R., and M. Contreras. 2001. ʻA Comparative Study of Education and Tropical Deforestation among Lowland Bolivian Amerindians: Forest Values, Environmental Externality, and School Subsidies.ʼ Economic Development and Cultural Change 49(3): 555–74
Karlsen, S., L. Say, J.-P. Souza, C. J. Hogue, D. L. Calles, A. M. Gülmezoglu, and R. Raine. 2011. ʻThe Relationship between Maternal Education and Mortality among Women Giving Birth in Health Care Institutions: Analysis of the Cross-Sectional WHO Global Survey on Maternal and Perinatal Health.ʼ BMC Public Health 11(606)
Azevedo, J. P., M. Favara, S. E. Haddock, L. F. Lopez-Calva, M. Muller, and E. Elizaveta. 2012. Teenage Pregnancy and Opportunities in Latin America and the Caribbean: On Teenage Fertility Decisions, Poverty and Economic Achievement. Washington D.C.: World Bank Group
Field, E., and A. Ambrus. 2008. ʻEarly Marriage, Age of Menarche, and Female Schooling Attainment in Bangladesh.ʼ Journal of Political Economy 116(5): 881–930
Godoy, R., and M. Contreras. 2001. ʻA Comparative Study of Education and Tropical Deforestation among Lowland Bolivian Amerindians: Forest Values, Environmental Externality, and School Subsidies.ʼ Economic Development and Cultural Change 49(3): 555–74
Karlsen, S., L. Say, J.-P. Souza, C. J. Hogue, D. L. Calles, A. M. Gülmezoglu, and R. Raine. 2011. ʻThe Relationship between Maternal Education and Mortality among Women Giving Birth in Health Care Institutions: Analysis of the Cross-Sectional WHO Global Survey on Maternal and Perinatal Health.ʼ BMC Public Health 11(606)
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