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1. 서론
2. 국어과 교육과정에 나타난 ‘언어의 본질과 기능’
3. 국어 교과서에 나타난 ‘언어의 본질과 기능’
4. 교육 내용으로서의 ‘언어의 본질과 기능’에 대한 교사의 인식 양상
5. 결론: 언어학적 타당성을 갖는 교육 내용으로서 ‘언어의 본질과 기능’에 대한 제안
참고문헌
Abstract
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