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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2009.12
- 수록면
- 397 - 419 (23page)
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본 연구에서는 유아 교통안전 교육에서 토의 중심 교수법과 시범 중심 교수법이 만 5세 유아의 교통안전 지식 및 실천에 미치는 효과를 살펴보았다. 연구대상은 전라북도 I 시에 소재한 I 보육시설의 만 5세 2학급 유아 32명으로 연구자가 임의로 실험집단과 비교집단으로 배정하였다. 자료 분석은 연구문제에 따라서 각 집단별로 독립표본 t-검증을 실시하였다. 연구결과, 유아 교통안전 교육에서 토의 중심 교수법은 시범 중심 교수법보다 유아가 교통안전 지식을 형성하는데 더 효과가 있는 것으로 나타났다. 또한 유아 교통안전 교육에서 토의 중심 교수법은 시범 중심 교수법보다 유아가 교통안전을 실천하는데 더 효과적이었다. 이러한 결과는 교통안전 교육은 유아스스로 문제를 인식하고 해결책을 모색하는 과정을 통해 이루어질 때 더 효과적일 수 있음을 보여준다. 본 연구 결과는 유아 교사가 유아 교통안전 교육을 위해 유아의 특성과 교통안전 교육 내용의 특성을 고려하여 적절한 교수법을 선정ㆍ적용하는데 필요한 정보를 제공할 것이다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (33)
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