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저자정보
김종두 (서원학교)
저널정보
한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회논문지 한국엔터테인먼트산업학회논문지 제10권 제6호
발행연도
2016.12
수록면
251 - 258 (8page)
DOI
10.21184/jkeia.2016.12.10.6.251

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

대학생 배심토론 수업의 효과와 문제점
김종두 한국엔터테인먼트산업학회논문지 2016.12 학술저널
대학생 배심토론 수업의 효과와 문제점
김종두 한국엔터테인먼트산업학회 학술대회 논문집 2016.11 학술대회자료

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이 연구의 목적은 대학 수업에서 배심토론 기법을 적용하였을 때 학생들이 인식하는 효과와 문제점을 알아보고, 기초자료를 제공하고자 한 것이다. 이 연구를 토대로 다음과 같은 결론을 제시하고자 한다. 배심토론 수업을 통한 전반적인 효과를 보면, 첫째, 자유로운 토론수업 분위기로 인한 심리적 긴장과 불안감을 제거한다는 것이다. 둘째, 조원간의 협동심을 발휘하게 된다는 점을 들 수 있다. 셋째, 학생들의 수업참여도가 향상된다는 것이다. 넷째, 성별과 학년별에 따른 구체적인 결과를 보면, 배심토론을 통해서 학생들이 인식하는 의사소통 능력은 남학생이 여학생보다 더 크게 향상된다고 인식하는 것으로 나타났으며, 학년별에서는 1학년이 가장 효과적으로 인식하는 것으로 나타났다. 다섯째, 학생들의 의견제시에서는 토론 분위기가 좋다는 의견이 가장 많이 나타났으며, 그 동안 접해보지 못한 새로운 교수기법이라는 의견도 높게 나타났다. 그러나 전반적인 문제점으로 나타나고 있는 점을 보면, 첫째, 배심원의 평결에 대한 신뢰가 상대적으로 낮고, 둘째, 토론에서 발언기회의 불평등을 문제점으로 인식하고 있는 것으로 나타났다.
#Jury debate #Instruction #College students #Debated the pros and cons #Discussion #배심토론 #수업 #대학생 #찬반토론 #토론

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법 및 절차
Ⅳ. 연구의 결과
Ⅴ. 결론
References
요약

참고문헌 (6)

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[단행본] - 백영균 / 2012 / 교육방법 및 교육공학 / 학지사 : 214 ~ 215 google schola [학술지(정기간행물)] - 김주환 / 2011 / 배심원 토론 수업의 교육적 효과 / 교육연구 50 : 73 ~ 101 dbpia [학술지(정기간행물)] - 김현정 / 2016 / 배심원 토론 모형에 기반을 둔대학 토론 교육 방안 / 우리말교육현장연구 10 (1) : 301 ~ 320 google schola [학술대회논문] - 윤상균 / 2015 / 사회과 연수의 학교 현장 적용 가능성 요인 고찰: 배심원 토론의 교실 정착 사례를 중심으로 / 연차학술대회 발표논문 2015 : 1 ~ 8 google schola [학술지(정기간행물)] - 이상철 / 2015 / 배심원모의재판토론 수업운영 방안 - 의사소통교육과 민주시민 법교육을 위한 대학교양과정 - / 수사학 (22) : 201 ~ 235 google schola

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