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This study examined how young children understand representational relations between referents and their representational objects. Ninety-four children aged 2- to 4.5-years of age were individually tested; firstly in the scale-model tasks, and then in the scale-map tasks. Data were analyzed both by means of Chi-Square test and by a more descriptive, micro analysis. According to the results, there were significant age differences in the understanding of representational relations, regardless of the type of representational objects. In the descriptive, micro analysis, it was found that before 3 years of age, young children have a great deal of difficulties in understanding representational relations. More importantly, young children under three seemed unable to understand representational relations, especially when the similarities as well as the differences between the representational object and the referent were very high. These results suggest that teachers of very young children need to select representational materials carefully, taking into consideration children`s understanding of representational relations.
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1. [단행본] - 김영태 / 2003 / 영유아 언어발달 검사(SELSI)：전문가용 / 특수교육
2. [학술지(정기간행물)] - 나귀옥 / 2002 / 만 4, 5세 유아의 수학적 표상활동이 비형식적 더하기 및 빼기에 미치는 영향 / 미래유아교육학회지 9 (3) : 39 ~ 57
3. [학술지(정기간행물)] - 박영신 / 2007 / 유아들의 복사물체의 상징적 기능에 대한 이해 / 한국심리학회지: 발달 20 (2) : 39 ~ 57
4. [학술지(정기간행물)] - 이경선 / 2004 / 컴퓨터를 활용한 유아 미술 교육과정 활동이 유아의 그리기 표상능력에 미치는 영향 / 미래유아교육학회지 11 (4) : 379 ~ 398
5. [단행본] - 이기숙 / 2001 / 유아교육과정(개정2판) / 교문사
2. [학술지(정기간행물)] - 나귀옥 / 2002 / 만 4, 5세 유아의 수학적 표상활동이 비형식적 더하기 및 빼기에 미치는 영향 / 미래유아교육학회지 9 (3) : 39 ~ 57
3. [학술지(정기간행물)] - 박영신 / 2007 / 유아들의 복사물체의 상징적 기능에 대한 이해 / 한국심리학회지: 발달 20 (2) : 39 ~ 57
4. [학술지(정기간행물)] - 이경선 / 2004 / 컴퓨터를 활용한 유아 미술 교육과정 활동이 유아의 그리기 표상능력에 미치는 영향 / 미래유아교육학회지 11 (4) : 379 ~ 398
5. [단행본] - 이기숙 / 2001 / 유아교육과정(개정2판) / 교문사
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