다문화가정 자녀의 체육수업 경험에 관한 내러티브 탐구

김재운

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김재운

저널정보: 한국스포츠사회학회 한국스포츠사회학회지 한국스포츠사회학회지 제24권 제4호

발행연도: 2011.12

수록면: 1 - 21 (21page)

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이 연구의 목적은 다문화가정 자녀의 체육수업 경험에 관한 내러티브 분석을 통해 다문화가정 자녀의 체육수업에 관한 경험 과정을 탐색하는데 있다. 연구참여자의 뉴스포츠 활동 경험의 이야기를 듣고, 그 경험의 의미를 분석하고 해석한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 다문화가정 자녀들은 뉴스포츠 활동을 통해 수업에 대한 참여의지를 높였다. 이러한 결과는 게임 방법이 어렵지 않으며 수업에 대한 흥미를 유발할 수 있는 뉴스포츠의 특성 때문에 학생들은 어려움 없이 보다 적극적인 수업 참여를 유도한 것으로 보인다. 둘째, 체육수업에서 뉴스포츠 활동은 경쟁의 효과보다는 도전의 효과가 높게 나타났으며, 그로 인해 다양한 가치의 체험이 가능할 수 있었다. 셋째, 다문화가정 자녀들에게 뉴스포츠 활동은 학교체육을 넘어 평생스포츠로서 활용 될 수 있음을 시사하고 있다. 연구참여자들은 뉴스포츠가 체육수업에서 활용되면서부터 뉴스포츠를 자율적으로 즐기고자 하는 모습이 나타났다. 연구참여자들의 뉴스포츠 활동에 대한 만족감은 앞으로 학생들에게 체육 관련 활동을 선택하고자 할 때 주 고려 대상이 될 수 있다. 체육수업을 통해 학생들이 경험한 뉴스포츠는 앞으로 학교스포츠가 아닌 여가활동의 평생스포츠로서 활성화 될 수 있으며, 학생들의 개성과 욕구를 채워 줄 수 있을 것으로 생각된다.

The purpose of this study was to analyze the narrative inquiry on experience of culturally diverse Students in physical education. Participants in this study were third-grade students who attend elementary school in Incheon, South Korea. For accomplishing this purpose of the study, the data was selected by non-participant observation, interviewing, and document analysis. The participants` experience in the new sports program can be described as follows: (1) physical education that enhances the participants` will to participate in physical activity, (2) physical education that provides value of challenge, and (3) physical education that provides life-time sports experiences. Culturally diverse students experienced a variety of difficulties in physical education class caused by lack of skill and motivation in the activities. Without having fundamental motor skills, participants could find traditional sports too difficult and could easily lose interest and motivation. However, those low-skilled students could get the chance to actively participate in the new sports program because new sports are modified and simplified to be played by participants from diverse skill levels (for example, students can hit the ball on the tee very easily when they play tee-ball which is a modified version of baseball). Also, rather than creating a competitive spirit among the participants, the new sports program encouraged the students to participate in valuable challenges. Thus, by participating in new sports, the participants could satisfy their desire to engage in physical activity and show their individuality, while avoiding the problems with other students who always performed better in sports. Finally, there is the possibility that participating in new sports can become a life-time activity that participants can enjoy. The participants in this study were satisfied with their experience in new sports, and they will most likely take these sports into consideration when they select physical activity in the future.

#내러티브 탐구 #다문화 가정 #체육수업 적응 #Culturally Diverse Students #Narrative Inquiry #Physical Education

참고문헌 (27)

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1. [학술대회논문] - 고문수 / 2010 / 좋은 체육수업으로 가는 길 / 2010년 초등 1급 정교사 자격연수(겨울) Ⅱ : 133 ~ 142

2. [보고서] - 교육인적자원부 / 2007 / 초․중․고등학교 교육과정

3. [학술지(정기간행물)] - 권민혁 / 2008 / 다문화 사회에서의 체육정책 방향 / 스포츠과학 08 (SUMMER)

4. [학위논문] - 김갑성 / 2006 / 한국 내 다문화 가정의 자녀교육 실태조사 연구 / 석사 / 서울교육대학교 교육대학원

5. [학위논문] - 김나연 / 2004 / 초등학교 여교사의 체육활동이 체육수업에 미치는 영향 / 석사 / 이화여자대학교 대학원

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홍미화 사회과교육 2005 .03

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