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본 연구는 장애유아 통합교육에 대한 예비유아교사의 인식과 태도 및 경험요인을 조사하고자 하였 다. 연구대상은 D 광역시 소재의 4년제 대학에서 특수교육개론 수업을 듣는 유아교육과 학생 78명이었 다. 연구자료는 통합교육에 대해 자유롭게 서술한 에세이를 통해 수집되었으며 주제에 따라 내용분석 하였다. 에세이 내용 중 통합교육의 장단점 및 당위성 인식과 관련된 부분을 추출하여 분석단위로 정하 고 하위주제에 따라 빈도수를 산출하였다. 대부분의 연구참여자는 통합교육에 대해 찬성하는 입장을 보였으나 통합교육의 실행 범위에 따라 태도에 차이가 있었다. 통합교육에 대한 인식과 태도에 영향을 미친 경험요인은 초?중?고등학교에서의 사전경험, 가족 및 친인척을 통한 경험, 대학 진학 후 교육봉 사와 특수교육개론 수업을 통한 경험으로 나타났다. 통합교육에 대한 예비유아교사의 인식과 태도는 한 개인 내에서도 경험요인과 시간경과에 따라 변화될 수 있었고 이를 토대로 특수교육 교과목 운영 시 고려할 점을 제시하였다.
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1. [학술지(정기간행물)] - 곽현주 / 2010 / 예비유아교사의 장애유아통합교육에 대한 갈등 고찰 - 장애유아통합교육 교과목을 수강한 예비교사를 중심으로 - / 유아교육학논집 14 (3) : 227 ~ 248
2. [단행본] - 교육인적자원부 / 2007 / 유아를 위한 장애이해 및 통합교육 활동자료 / 신일문화사
3. [단행본] - 김병성 / 2003 / 교육연구방법 / 학지사
4. [학술지(정기간행물)] - 박성경 / 2003 / 장애아 통합교육에 대한 예비 유아 교사들의 태도 / 유아특수교육연구 1 : 187 ~ 202
5. [학술지(정기간행물)] - 배율미 / 2013 / 장애유아 통합교육에 대한 유치원 교사들의 태도: Rasch model을 중심으로 / 유아교육학논집 17 (1) : 317 ~ 338
2. [단행본] - 교육인적자원부 / 2007 / 유아를 위한 장애이해 및 통합교육 활동자료 / 신일문화사
3. [단행본] - 김병성 / 2003 / 교육연구방법 / 학지사
4. [학술지(정기간행물)] - 박성경 / 2003 / 장애아 통합교육에 대한 예비 유아 교사들의 태도 / 유아특수교육연구 1 : 187 ~ 202
5. [학술지(정기간행물)] - 배율미 / 2013 / 장애유아 통합교육에 대한 유치원 교사들의 태도: Rasch model을 중심으로 / 유아교육학논집 17 (1) : 317 ~ 338
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