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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2017.1
- 수록면
- 342 - 365 (24page)
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The main idea of this paper is to explore the implementation process of sex education in Indonesia. It relates to the intensity of global call to immediately insert sex education inside the school curricula due to the intention to eliminate the risks of early marriage, unintended pregnancy, sexual violence, and human-right violation among the adolescent group. On the other hand, the sexuality discourse in Indonesia is colored by the tension between the pro-human rights and the fundamentalist group. The dispute is also followed by the unsure national policy on sex education. However, local communities represented by the teachers and feminist activists keep struggling to apply sex education within their locality. In order to explain more and analyze the implementation process of sex education, this study utilizes the theoretical frameworks of glocalization and transnationalism. It has two main results: First, in the glocalization’s point of view, the educators prefer to use the term of reproductive health and consider to framing the lessons with the religion perspectives. It could be said as their negotiation to ease the internalization process of the global scheme in the local discourse that is full of controversy. Second, in the context of transnationalism movement, the absence of government policy on sex education drives them to gain the cross-boundaries supports in the activities of the educator training and the sex education module development.
목차
Abstract
Introduction
Methodology
Literature Review
Theoretical Framework
The Results
Conclusion
References
참고문헌 (0)
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