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자료유형
학술저널
저자정보
이지희 (동양미래대학교) 신효정 (아주대학교)
저널정보
한국웰니스학회 한국웰니스학회지 한국웰니스학회지 제12권 제1호
발행연도
2017.2
수록면
183 - 201 (19page)
DOI
10.21097/ksw.2017.02.12.1.183

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본 연구는 대학 입학 성적우수 학생들이 학사경고를 받는 등 학업 적응의 어려움을 가진 대학생들에 대한 인지 · 정서적 도움의 필요성을 인식하고, 대학 입학 성적우수 학생들 중 학사경고를 받은 대학생들이 겪었던 내적 경험을 탐구하고자 하였다. 이를 위하여 대학 입학 시 상위권 성적을 보이는 한 대학의 재학생 중 학사경고를 2회 이상 받은 학생 9명을 선정하여 연구하였다. 연구 대상자들의 경험을 탐구하기 위해 합의적 질적 분석(Consensual Qualitative Research : CQR) 방법으로 자료를 분석하였다. 상담심리전문가 및 상담전공 박사로 구성된 3명의 연구자가 합의팀을 이루어 연구 결과의 대표성을 체계적으로 조사하고, 별도의 감수자가 감수하였다. 분석 결과, 7개 영역에서 20개의 범주가 도출되었다. 공부가 어려운 이유, 학습습관 및 태도, 개인적 특성, 환경적 특성, 진로방황 및 준비, 학업적 어려움을 견디게 한 지지체, 학업 수행을 돕기 위한 대책의 7개 영역이 밝혀졌고, 각 영역별로 구체적인 학사경고 경험의 하위 범주들이 나타났다. 연구결과를 토대로 대학 입학 성적우수 학생들 중 학사경고를 경험하는 학생의 특성을 파악할 수 있었으며, 이를 통해 학생에 대한 지원 방법을 논의하였다.
#college admission high achievers #academic probation #consensual qualitative research

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

참고문헌 (27)

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