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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
박정준 (인천대학교) 유창완 (한국교육과정평가원)
저널정보
한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회지 한국스포츠교육학회지 제24권 제2호 (통권 제71호)
발행연도
2017.4
수록면
1 - 17 (17page)
DOI
10.21812/kjsp.2017.04.24.2.1

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이 연구의 목적은 미래사회의 변화가 학교교육에 미칠 수 있는 영향을 살펴보고, 바람직한 학교교육과 사회 변화를 이끌어낼 수 있는 체육교육의 역할과 방향을 탐색하는 것이다. 이를 위해 첫째, 사회 중심적 관점에서 미래사회의 변화를 개인 생활양식의 변화, 과학 · 정보기술의 변화, 사회구조의 변화로 보고, 이러한 변화가 학교교육에 미칠 수 있는 영향을 예측해본다. 둘째, 교육 중심적 관점에서 학교교육의 변화 방향을 지식 중심에서 감성 중심으로의 전이로 설정하고, 감성 중심 학교교육에서 체육교육의 역할과 가능성을 이론적 측면에서 제시한다. 이상의 내용을 토대로, 감성중심 미래 학교교육을 위한 체육교육의 두 가지 방향에 대한 교육적 시사점을 제안한다. 첫째, 과학적 접근에서는 미래 과학 기술의 발전을 수용하여 신체활동의 체험 영역과 수준을 확장하고 감성교육의 기초를 마련할 수 있다. 둘째, 인문적 접근에서는 신체활동 경험의 의미 발견과 간접체험을 통해 감성적 인식을 확대하고 다양한 미래사회의 제 문제를 개선할 수 있는 역량을 길러줄 수 있다.
#미래 학교교육 #감성중심 체육교육 #인문적 접근 #Future School Education #Emotion-centered Physical Education #Humanities-oriented Approach

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미래사회의 학교교육: 사회 중심적 관점으로 보기
Ⅲ. 학교교육의 미래: 교육 중심적 관점으로 보기
Ⅳ. 감성중심 미래 학교교육과 체육교육의 과제: 두 가지 접근
참고문헌
Abstract

참고문헌 (34)

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