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한국영재학회 영재교육연구 영재교육연구 제20권 제1호
발행연도
2010.4
수록면
289 - 316 (28page)

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본 연구는 초등학교 4, 5, 6학년 178명을 대상으로 초등학교 영재학생의 사고양식과 학습양식을 분석하고 두 변인간의 상호관련성을 탐색하였다. 본 연구를 검증하기 위 하여 Sternberg의 사고양식 검사와 Grasha Reichmann Student Learning Style Questionnaire(GRSLSQ)가 활용되었다. 초등학교 영재아동의 사고양식의 경우 입법형, 사법형, 지엽형, 자유주의형, 계급형, 외부지향적인 사고양식이 높게 나타났다. 학습 양식과 관련하여서는 의존형보다는 독립형, 협동형보다는 경쟁형, 회피형보다는 참여 형이 높게 나타났다. 사고양식과 학습양식 간의 정준상관분석 결과 두 변인 군 간의 공유변량이 59%(Rc=.77)로 사고양식과 학습양식 간에 상당히 유의하고 밀접한 관련 이 있음을 제기하고 있다. 정준함수 1의 독립변인 군에서는 외부지향적, 자유주의적, 계급적, 사법적, 행정적, 입법적 사고양식 순으로 높은 정준교차부하량을 지닌 유의 미한 변인으로 나타났으며, 종속변인군의 경우에는 독립형, 참여형, 협동형, 경쟁형의 순으로 나타났다. 즉, 외부지향적, 자유주의적, 계급적, 사법적, 행정적, 입법적 사고 양식이 높을수록 독립형, 참여형, 협동형, 경쟁형의 학습 양식 선호가 높음을 알 수 있다. 이 연구의 결과가 영재들의 특성 이해 및 향후 양식 연구와 관련하여 어떠한 시사점이 있는가가 논의되었다.
#학습양식 #사고양식 #영재 #Thinking styles #정준상관분석 #Canonical analysis #Gifted #Learning styles

목차

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1. [학위논문] - 김소연 / 2000 / Sternberg의 지능 및 사고양식 이론의 타당화 / 석사 / 숙명여자대학교 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 김용 / 2007 / 학습 양식에 따른 초등 정보영재와 일반아의 판별기능 분석 / 컴퓨터교육학회 논문지 10 (2) : 9 ~ 16 dbpia 3. [학술지(정기간행물)] - 김은정 / 1999 / 학습양식 유형의 분류 동향 / 연세교육연구 12 (1) : 107 ~ 130 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 나동진 / 2003 / 과학영재의 사고양식과 학업성취의 관계 / 열린교육연구 11 (1) : 275 ~ 291 dbpia 5. [단행본] - 박성익 / 2003 / 영재교육학원론 / 교육과학사 google schola

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