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한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제11권 제9호
발행연도
2010.9
수록면
3,318 - 3,324 (7page)

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본 연구는 2008년 3월부터 2009년 2월까지 S시 M동에 위치한 A청각장애인학교 학생 16명(초등학생 6명, 중학생 10명)을 대상으로 일상적 스트레스저항 능력에 뉴로피드백 훈련이 미치는 영향을 보고자하였다. 뇌파 측정 후 뉴로소프트에 포함되어 있는 그림 색칠하기로 휴식, 주의력, 집중력을 각기 1분씩 측정하여 자기조절능력을 분석 하였다. 피검자가 피드백한 뇌파 중 상대적 비율이 가장 적은 주파수가 피검자의 훈련모드가 된다. 훈련장소는 A청 각장애인학교 훈련실, 1회 훈련시간은 40분이었으며 일 주일에 최소 2회로 방학을 제외한 8개월 정도 훈련을 실시하 였다. 뉴로피드백 훈련 전과 훈련 후의 항스트레스지수, 긴장도(육체적 스트레스), 산만도(정신적 스트레스)의 비교는 뇌파측정을 통한 정량적인 뇌기능분석을 적용하였다. 첫째, 청각장애학생들의 스트레스저항 능력에 뉴로피드백 훈련 이 긍정적인 영향을 미쳤으며, 항스트레스(좌·우)가 통계적으로 유의하였다. 둘째, 청각장애학생들의 육체적·정신적 긴장 저항 능력에 뉴로피드백 훈련이 긍정적인 영향을 미쳤으며, 긴장도(좌·우)와 산만도(좌·우)가 통계적으로 유 의하였다. 이상의 연구 결과를 종합해 볼 때 청각장애학생들의 일상적 스트레스 저항 능력에 뉴로피드백 훈련이 효 과적인 중재임이 검증되었다.
#Brainwave #Hearing impairments #Brain Quotient #Neurofeedback #Resistance Stress

목차

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1. [학위논문] - 김춘자 / 2001 / 청소년의 인생태도와 스트레스 대처 방식이 행동 및 심리적 안녕감에 미치는 효과 / 석사 / 한양대학교대학원 google schola 2. [학위논문] - 이영준 / 2008 / 청각장애 고등학생과 일반 고등학생의 스트레스 요인과 대처방식 및 학교생활 적응 비교 연구 / 석사 / 창원대학교 google schola 3. [단행본] - Annison, J / 1996 / The experience of disability in a guide for health professionals : 297 ~ 316 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - Murphy, L / 1990 / School-related stress and the special child / .Special Parent/Special Child, 6 : 1 ~ 8 google schola 5. [학위논문] - 이유선 / 1996 / 사회적 지지와 자기지각이 장애청소년의 학교 생활적응에 미치는 영향 / 박사 / 이화여자대학교 google schola

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