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한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제11권 제10호
발행연도
2010.10
수록면
3,680 - 3,687 (8page)

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본 연구는 생태체험 프로그램 활동을 실시함으로써 유아들에게 기쁨과 추억을 만들어 주고 스스로 정서지능 에 대한 변화를 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 충청도에 소재하는 어린이집 만 5세반 중 두 학급의 어린이 40 명을 대상으로 실험집단과 통제집단으로 나누어 남, 녀 각각 20명씩으로 구성하였으며, 연구대상인 실험집단 유아들 은 생태체험활동의 프로그램을 따라 정한 요일에 5명씩 그룹을 나눠서 관찰하고, 체험하며 실험을 진행하였다. 분석결과 생태체험 프로그램 활동은 전반적인 유아정서지능과 하위요인별 자기정서의 이용, 타인정서의 인식 및 배 려, 자기정서의 인식 및 표현, 감정의 조절 및 충동억제, 교사와의 관계, 또래와의 관계에 있어 통제집단에 비해 실험 집단의 경우 상대적으로 높은 증가효과를 나타내었다. 이는 자연과의 유기적인 관계형성과 생태 중심의 체험 탐구수 업이 실내교육에서 느낄 수 없는 자연 세계의 이해와 자연친화적 태도, 생태위기 인식, 사회적 협력과 더불어 함께 생활하는 태도 기반 형성을 제공한다는 점에서 유아들의 정서지능 향상에서 유용한 프로그램임을 입증시켜 준 것이 라 할 수 있다.
#Emotional Intelligence #The Program of Ecological Experience #Young Children

목차

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1. [학위논문] - 하정연 / 2004 / 생태유아교육 프로그램에 관한 문화 기술적 연구 / 박사 / 부산대학교 google schola 2. [학술대회논문] - Miller,K / 2008 / Ages and stages:Developmental descriptions and activities,birth through eight years / Telshare Publshing google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 홍은주 / 2005 / 유아교육에서의 자연(自然)과 자연친화교육 / 한국유아교육연구 3 (1) : 86 ~ 102 google schola 4. [학위논문] - 전용재 / 2002 / 초등학생들의 생태체험활동이 환경태도에 미치는 영향 / 석사 / 한국교원대학교 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - Bower, L / 1998 / Why teach environmental education in early childhood Every Child / 4 : 16 ~ 17 google schola

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