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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.5
- 수록면
- 632 - 635 (4page)
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본 논문에서는 대표적인 유아교육관련 인증인 어린이집 평가인증제도와 방과 후 과정 특성화 프로그 램 추천제, 우수 유치원 평가인증의 장단점에 대해 비교해 보고, 앞으로의 인증제도가 나아가야 할 방 향에 대해 모색해 보고자 하였다. 그 결과 인증실시기관에 따른 장단점을 발견하였으며, 평가준거의 모호함을 발견하였다. 이에 본 연구자는 인증연구기관과 인증실시기관, 인증부여기관을 분화하여 평가 준거의 모호함은 각 학회연계기관인 인증연구기관에서 해결하고 유아교육원과 같은 전문기관에서 인 증을 실시하여 인증의 전문성을 높이고, 교육부와 공동으로 인증을 부여하여 인증의 신뢰성을 높이고 우수한 자본력을 확보할 수 있는 방안을 제시하고자 한다. 또한 인증신청기관과 평가위원이 모두 중요 하게 생각하는 환경구성과 교재교구의 적합성에 대한 지표가 애매하여 이를 해결할 수 있도록 구체적 인 지표가 개발되어야 하며 더불어 교재교구 인증시스템의 개발도 요구된다.
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