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자료유형
학술저널
저자정보
김주미 (한림대학교) 정혜선 (한림대학교)
저널정보
한국보건교육건강증진학회 보건교육건강증진학회지 보건교육건강증진학회지 제34권 제3호
발행연도
2017.9
수록면
33 - 45 (13page)
DOI
10.14367/kjhep.2017.34.3.33

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Objectives: Cognitive declines that inevitably come with aging make it difficult for elderly to understand health information and take appropriate actions to treat diseases and manage their health. The goal of this research was to improve health literacy of the elderly, especially those with low education, by designing a health message to accommodate changes due to cognitive declines of the elderly. Methods: A 2×2 experiment examined the effect of message types (i.e., original versus new design message) and educational level (low versus high education). Participants who were at least 65 years old and healthy participated in the study. Results: The new message design resulted in higher comprehension score and faster reading time. The effect of the design was greater with low education group. Less problems were reported with respect to the new design as compared to the original design. Conclusions: The results suggest that we can improve the health literacy of the elderly, especially those with low education, by applying design principles that take into account of the cognitive changes that come with aging. More active application of these design principles will help elderly population to better manage and prevent health problems.
#elderly #health message #message design #cognitive features

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론
References

참고문헌 (42)

참고문헌 신청
Bae, S. S., Jo, H. S., & Lee, H. J. (2010). Factors associated with channels of health information used by metropolitan city residents. Korean Journal of Health Education and Promotion, 27(4), 91-103. Bergman-Evans, B., Adams, S., & Titler, M. G. (2006). Improving medication management for older adult clients. Journal of Gerontological Nursing, 32(7), 6-14. Chandler, P., & Sweller, J. (1991). Cognitive load theory and the format of instruction. Cognition and instruction, 8(4), 293-332. Cho, Y. H., Choi, H., & You, M. S. (2014). Content Analysis of Webzine for Gist-based Health Message Design. The Journal of the Korea Contents Association, 14(2), 192-204. Farrell-Miller, P., & Gentry, P. (1989). Professional Development: How Effective Are Your Patient Education Materials? Guidelines for Developing and Evaluating Written Educational Materials. The Diabetes Educator, 15(5), 418-422.

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