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논문 기본 정보

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저자정보
신재한 (국제뇌교육종합대학원대학교) 김혜선 (비알뇌교육 연구실) 김진아 (비알뇌교육 연구실)
저널정보
한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제19권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
477 - 485 (9page)

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본 연구에서는 초등학생의 두뇌 특성 및 기제를 고려하고 뇌과학에 근거한 뇌교육 기반 학습 프로그램을 단기간의 캠프 형태로 적용함으로써 초등학생의 자기주도적 학습 능력과 태도를 향상시키는데 그 연구의 목적이 있었다. 이를 위해 본 연구는 전국 초등학생 4, 5, 6학년을 대상으로 2박 3일 동안 뇌교육 기반 학습캠프 프로그램을 실시하였다. 2017년 2월 3일부터 5일까지 6학년 45명, 2017년 2월 22일부터 24일까지 4, 5학년 56명, 총 101명을 대상으로 두 차례 진행하였다. 본 연구의 결론을 제시하면 다음과 같다. 뇌교육 기반 학습캠프 프로그램이 초등학생의 자기주도적 학습 능력과 학습 태도를 향상시키는데 효과가 있는 것으로 나타났다. 첫째, 뇌교육 기반 학습캠프 프로그램은 뇌체조, 호흡, 명상을 통해 학습 집중력을 높일 수 있다. 둘째, 뇌교육 기반 학습캠프 프로그램 중에서 ‘브레인스크린(Brain Screen)’이라는 심상훈련을 통해 기억력을 향상시킬 수 있다. 셋째, 뇌교육 기반 학습캠프 프로그램을 통해 공부를 해야 하는 이유와 학습동기를 부여함으로써 ‘내 공부는 내가 한다’ 라는 자기주도적 공부철학을 확립시킬 수 있다.
#Brain-education #learning Camp #self-directed #learning ability #learning attitude

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 연구 방법
3. 연구 결과
4. 논의 및 결론
References

참고문헌 (31)

참고문헌 신청
Y. J. Heo, Brain Scientific Understanding and Educational Implications on the Components of Self - Directed Learning, Unpublished Master‘s Thesis, Seoul National University, 2010. H. Y. Shin, The effects of ICT-based instruction on self-directed learning ability and learning attitude of elementary school children, Unpublished Master's Thesis, Korea National University of Education, 2004. Y. T. Park, J. S. Hyun, Understanding Self-directed learning ability, Donga University Press, 2002. M. S. Knowles, Self-Directed Learning. A Guide for Leaners and Teachers. NY:Association Press, 1975. J. Y. Park. A Study on the Development of Self-Directed Learning Model Using Problem Solving Method and Its Effectiveness, Unpublished Doctor thesis, Kwandong University, 2008.

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