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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.4
- 수록면
- 341 - 368 (28page)
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본 연구는 생태그림책을 활용한 인성교육활동 경험이 갖는 의미에 대해 살펴보고자 하였다. 이를 위해 인성교육의 내용덕목인 기본생활습관, 사회-정서, 윤리-도덕과 Lickona가 제시한 좋은 인성의 구성 요소를 토대로 분석하였다. 그 결과 유아들은 생태그림책을 활용한 인성교육활동을 통해 기본생활습관에 대한 지식, 감정, 행동, 사회-정서에 대한 지식, 감정, 행동, 윤리-도덕에 대한 지식 감정, 행동 모두를 경험함을 알 수 있었고, 이는 생태그림책 읽기, 이야기 나누기, 연관활동으로 구성되어 있는 인성교육 활동의 구성과 교사의 촉진적 언어 자극, 또래들과의 상호작용을 통해 지원됨을 알 수 있었다.
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