기독교적 유아기하교육 프로그램이 유아의 기하개념 및 수학적 성향에 미치는 영향

김미경; 정경미

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김미경 정경미

저널정보: 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제21권 제1호

발행연도: 2017.2

수록면: 339 - 364 (26page)

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이 연구의 목적은 기독교적 유아기하교육 프로그램이 유아의 기하개념 및 수학적 성향에 미치는 영향을 알아보는데 있다. 연구대상은 솔로몬 4집단 설계에 따라 부천시 W구 소재 Y유치원 만 4세 92명(실험집단 23명씩 두 집단, 비교집단 23명씩 두 집단)으로 하였으며, 실험집단과 비교집단에 각각 기독교적 유아기하교육 프로그램과 누리과정 내 기하교육활동을 총 12회 처치하였다. 연구도구는 김지영(2005)의 유아수학능력 평가도구의 기하영역 검사도구, 윤세은(2011)의 유아의 수학적 성향 검사도구를 사용하였으며, 이를 통한 사전·사후 검사자료는 SPSS 21.0에서 t-검증과 ANOVA로 분석하였다. 연구결과, 첫째, 기독교적 유아기하교육 프로그램은 유아의 기하개념과 기하개념 하위요소 대칭과 변형에 영향을 미쳤다. 그러나 프로그램 사전에 실시한 기하개념 검사도구와 이 프로그램이 상호작용하여 사전검사 민감성을 나타냈으므로 통계적으로 유의미한 결과를 프로그램 개입의 순수한 영향이라고 판단할 수 없어, 이 프로그램은 유아의 기하개념과 하위요소 대칭과 변형에 어느 정도의 영향을 미쳤다고 볼 수 있다. 둘째, 기독교적 유아기하교육 프로그램은 유아의 수학적 성향과 수학적 성향 하위요소 융통성, 자신감, 지속성, 적용성, 흥미성에 영향을 미쳤다. 프로그램 사전에 실시된 수학적 성향 검사도구는 프로그램과 상호작용하지 않아 사전검사 민감성을 나타내지 않았으므로 통계적으로 유의미한 결과는 프로그램 개입의 영향이라고 볼 수 있다.

The purpose of this study was to develop a Christian-based early childhood geometry education program and analyze the effects of the program on young children`s geometry concepts and mathematical disposition. This Christian-based early childhood geometry education program was applied to 92 four-year-old children for 8 weeks from April 5 to May 27, 2016, in Y kindergarten located in Bucheon, Korea. To identify the effect of the application of the program, the children`s geometry concepts and mathematical disposition were examined before and after application of the program according to the Solomon four-group design. The experimental group was treated by Christian-based early childhood geometry education program while the comparative group was treated by Nu-ri early childhood geometry. The tools used were Kim`s (2005) geometry concepts and Yun`s (2011) mathematical disposition. To identify the effect of the application of the program, the children`s geometry concepts and mathematical disposition were examined before and after application of the program. Data were analyzed using the SPSS 21.0 program for Windows. Based on the above process, the effect of application of the program can be summarized as follows: First, after the application of the Christian-based early childhood geometry education program, the frequency of children`s geometry concepts in the experiment group was higher than that of the control group, despite the existence of pre-test sensitivity. Therefore, the program seemed to be effective for the improvement of children`s geometry concepts, symmetry and transform among the factors. Second, after the application of the Christian-based early childhood geometry education program, the frequency of children`s mathematical disposition in the experiment group was higher than that of the control group; furthermore, there was no pre-test sensitivity. Therefore, the program seemed to be effective for the improvement of children`s mathematical disposition and applicability, confidence, continuity, adaptability and interest.

#기하개념 #solomon four-groups design #기독교적 유아기하교육 #mathematical disposition #geometry concept #수학적 성향 #christian-based early childhood geometry education #솔로몬 4집단 설계

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[단행본] - 계영희 / 2003 / 우리아이 수학 가르치기 / 경문사

[단행본] - 교육과학기술부 / 2011 / 5세 누리과정 교사용 지도서 / 교육과학기술부

[학위논문] - 구지민 / 2015 / 수학 이야기 만들기 활동이 수학적 성향, 문제해결능력 및 성취도에 미치는 영향 / 석사 / 청주교육대학교 교육대학원

[학위논문] - 권덕수 / 2010 / 조망중심 유아지리교육 프로그램의 개발 및 적용효과 / 박사 / 중앙대학교 대학원

[단행본] - 권재원 / 2015 / 그 많은 똑똑한 아이들은 어디로 갔을까? / 지식프레임

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