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본 연구는 유아 사회지능이 연령， 성별에 따라서 어떻게 발달하는가를 양승희， 박낭자(2005)의 교사 평정용 사회지능 평가도구로 유동적 사회지능(Fluid Social Intelligence)과 결정적 사회지능(Ctystalljzed Social Intelligence)을 측정하였다. 유동적 사회지능 겸사는 사회지능 겸사도구의 사회적 민감성 (social sensitivity) 사회적 표현성 (social expressivity) 사회적 유연성(social fluidity) 검사로， 결정적 사회지능 겸사는 사회지능 검사도구의 사회적 지식 (social 와 knowledge) 검사로 측정하였다. 연구대상은 유치원과 어린이집에서 표집된 1,238명의 만 3세， 만 4세， 만 5세 학급 유아를 대상으로 유아 사회지능 발달 경향을 분석하였으며， 결과는 다음과 같다. 첫째， 유아의 연령이 증가함에 따라 사회지능의 유동적 사회지능과 결정적 사회지능은 유의미한 차이가 있었다. 둘째， 유아의 성별에 따라 유아 사회지능의 유동적 사회지능과 결정적 사회지능은 유의미한 차이가 있었다.
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1. [학술지(정기간행물)] - 문태형 / 2000 / 사회지능 척도개발 연구 / 아동교육 9 (2) : 127 ~ 141
2. [학위논문] - 박낭자 / 2004 / 유아의 사회지능 평가도구 개발에 관한 연구 / 박사 / 덕성여자대학교 대학원
3. [단행본] - 박낭자 / 2005 / 교사평정용 유아사회지능 평가도구 / 동문사 : 1 ~ 127
4. [학술지(정기간행물)] - Barnes, M. / 1989 / Social intelligence and decoding of nonverbal cues / Intelligence 13 : 26 ~ 287
5. [단행본] - Cantor, N. / 1987 / Personality and social intelligence / Prentice Hall
2. [학위논문] - 박낭자 / 2004 / 유아의 사회지능 평가도구 개발에 관한 연구 / 박사 / 덕성여자대학교 대학원
3. [단행본] - 박낭자 / 2005 / 교사평정용 유아사회지능 평가도구 / 동문사 : 1 ~ 127
4. [학술지(정기간행물)] - Barnes, M. / 1989 / Social intelligence and decoding of nonverbal cues / Intelligence 13 : 26 ~ 287
5. [단행본] - Cantor, N. / 1987 / Personality and social intelligence / Prentice Hall
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