성경 속의 스토리텔링을 통해서 보는 이야기하기 방법에 관한 고찰

양금희

doi:10.15757/kpjt.2018.50.2.013

추천

검색

질문

자료유형: 학술저널

저자정보: 양금희 (장로회신학대학교)

저널정보: 장로회신학대학교 기독교사상과 문화연구원 장신논단 장신논단 Vol.50 No.2

발행연도: 2018.6

수록면: 329 - 357 (29page)

DOI: 10.15757/kpjt.2018.50.2.013

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

이 연구는 성경의 스토리텔링 상황 속에서 나타나는 근원이야기에 대한 연구를 통해서 기독교교육의 성경이야기하기에 관한 통찰을 얻기 위한 연구이다. 이를 위해 본고는 7개의 스토리텔링상황, 즉 신1-4, 수23-24, 삼상12, 느9, 행7, 행13을 살펴보았는바, 특별히 다음과 같은 질문을 중심으로 살펴보았다: “이야기의 상황(context)은 무엇인가?”, “스토리텔러와 청중 그리고 그들의 관계는 무엇인가?”, “이야기의 내용은 무엇이며 이를 통해 스토리텔러가 의도하는 바는 무엇인가?”, “이야기의 방식은 무엇인가?” 및 “이 이야기들 간에는 어떤 관련이 있는가?”이다.
이 연구는 성경의 스토리텔링에 나타나는 근원이야기가 다음과 같은 특징을 갖는다는 것을 발견하였다. 첫째, 성경 속의 스토리텔링은 결정적 상황 속에서 청중들을 행동에로 이끌기 위해서 이루어졌다. 둘째, 그것은 청중의 이야기 속으로 초대하는 방식으로 작동한다. 셋째, 그것은 청중의 반응에 그 향방이 달린 열린 이야기이다. 넷째, 그것은 지속적으로 발전한다.
그러한 고찰로부터 본 고는 기독교교육적 이야기하기를 위해 다음과 같은 통찰을 얻었다: 첫째, 성경속의 스토리텔링이 기준적 접근을 하지 않는 것과 같이, 기독교교육적 이야기하기는 성경의 근원이야기를 플롯을 따라 전달해야 한다. 둘째, 다음세대를 하나님의 백성으로 세우는 것이 기독교교육의 핵심과제라면, ‘성경의 근원이야기 하기’는 기독교교육의 가장 핵심적 과제이다. 왜냐하면 그 안에 하나님은 누구인지, 하나님 백성은 누구인지, 그들은 왜 그렇게 행동해야 하는지의 근거가 있기 때문이다. 셋째, 기독교교육적 이야기하기는 청자를 이야기 안으로 초대하여, 이야기의 최초 독자에게 요구되었던 행동과 결단 앞에 세움으로써, 이야기의 생명을 이어가게 해야 한다. 그리고 이 같은 방법을 위하여 다양한 이야기하기의 모델이 개발되어야 한다.

This study is an attempt to gain insight into the Bible storytelling in Christian educational setting through the study of the meta-narrative that appears in the storytelling context of the Bible. To this end, I examined seven storytelling of Deut. 1-4, Joh. 23-24, 12, 2King. 9, Act. 7, and Act. 13, focusing specifically on the following questions: “What is the context of the story?”, “What is the storyteller and audience and their relationship?”, “What is the content of the story and what does the storyteller intend to do through it?” “What is the method of?”, and “What is the relationship between these stories?”
This study found that the story that appears in the storytelling of the Bible has the following characteristics: First, storytelling in the Bible was done in order to lead the audience into action in a decisive situation. Second, it works in a way that invites the audience into the story. Third, it is an open story of which direction depends on the response of the audience. Fourth, it continues to develop.
From such considerations, the following insights are gained for storytelling in Christian education: Firstly, as the storytelling in the Bible does not make a “standard approach”, Christian educational narratives must convey the meta-narrative of the Bible along the plot. Secondly, if building the next generation as God’s people is a key task of Christian education, ‘telling the biblical meta-narrative’ is one of the most important things of Christian education. Because in it there is a basis for who God is, who the people of God are, and why they should act as a people of God. And lastly, storytelling in Christian education should lead the audiences into the Story and stand them in front of the decision making required of the original reader of the story. And for this method, a variety of narrative models should be developed in the future.

#성경이야기하기 #근원이야기 #스토리텔링 #기준적 접근 #하나님 백성 #Telling the Bible Story #Meta-narrative #Storytelling #Standard Approach #People of God

국문초록
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 기독교교육 현장에서 일어나는 성경이야기하기의 문제점
Ⅲ. 성경 속의 ‘근원이야기’와 스토리텔링
Ⅳ. 성경 속 스토리텔링이 기독교교육적 이야기하기에 주는 함의
Ⅴ. 맺음말
참고문헌
Abstract

참고문헌 (13)

참고문헌 신청

[단행본] - Bartholomew Craig G. / 2004 / The Drama of Scripture : Finding our Place in the Biblical Story / Baker

[단행본] - Dempster, Stephen / 2003 / Dominion and Dynasty: A Theology of the Hebrew Bible. New Studies in Biblical Theology / Inter Varsity Press

[단행본] - Frei, Hans / 1974 / The Eclipse of Biblical Narrative / Yale University Press

[단행본] - Goldingay, John / 2003 / Old Testament Theology 1, Israel’s Gospel / Inter Varsity Press

[학술지(정기간행물)] - House, Paul P. / 2005 / Examining the narratives of Old Testament narrative: An Exploation in Biblical Theology / The Westminster Theological Journal 67 (2) : 229 ~ 245

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

양금희

소속기관 장로회신학대학교

주요연구분야 인문학 > 종교학 > 기독교신학 TOP 5%

논문수 26 이용수 9,145

이 논문과 함께 이용한 논문

드라마 〈마더〉에 재현된 스토리텔러의 위상 : 엄마 되기/ 딸의 이야기

윤소영 스토리앤이미지텔링 2018 .06

김남천 「등불」의 서사구조와 자기 지시적 상호텍스트성의 관계

손정수 우리말글 2018 .06

영화 〈매드맥스: 분노의 도로(Mad Max : Fury Road)〉 서사구조 분석 : 블라디미르 프로프의 〈민담 형태론〉을 중심으로

한정국 한국엔터테인먼트산업학회논문지 2018 .04

뮤직비디오에 구현된 헤테로토피아의 유형과 그 의미

김태룡 , 안숭범 씨네포럼 2016 .04

인터렉티브 스토리텔링 연구 : 영화 〈안티크라이스트〉를 중심으로

김진형 한국콘텐츠학회논문지 2011 .05

최근 본 자료

전체보기

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2018-230-003124255

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (13)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

댓글(0)