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저널정보
한국언어치료학회 언어치료연구 언어치료연구 제12권 제1호
발행연도
2003.7
수록면
217 - 228 (12page)

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본 연구의 목적은 청각 언어장애인 정보화 교육의 실태와 문제점을 분석함으로서 향후 정보화 교육의 대안을 제시하고자 한다.이를 위해 청각, 언어장애인 정보화 교육이 시행되고 있는 44개 기관중 전국적인 분포도를 고려하여 15개 기관을 선정하였고, 이들 기과에서 정보화 교육을 전담하고 있는 15명의 교육자와 38명의 교육 대상자를 대상으로 정보화 교육의 실태와 문제점을 분석하였다.그 결과 청각, 언어장애인을 대상으로 하는 정보화 교육 실태는 성인이 53.3%였고, 중, 고등학생이 40%였고, 교육 방식은 1대1의 개인 지도가 33.3%, 5-6명의 소그룹 지도가 40.0%였으며 10명 이상의 집단 지도가 20.0%로 교육 환경은 그리 열악하지 않은 것으로나타났다. 그러나 교육자의 46.7%, 교육대상자의 31.6%가 의사소통의 제한으로 인해 정보화 교육에 어려움을 보이는 것으로 나타났다. 이러한 어려움을 해결하기 위해 지역사회 정보화 교육 기관의 지속적인 확대, 농인 교육자의 양성 및 건청인 교육자의 의삿통 다각화, 그리고 전문 자격을 갖춘 교육ㅈ으 배치와 정보화 교육 용어에 대한 수화 표기의 확립이 이루어져야 할것이다.

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