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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Yasuo Tsuji (Hokkaido University)
저널정보
숙명여자대학교 아시아여성연구원 Journal of Multicultural Society : OMNES OMNES 제9권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
1 - 33 (33page)
DOI
10.14431/omnes.2019.01.9.1.1

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The purpose of the present paper is to distinguish and compare several ways of articulating and defending the policy ideal of multiculturalism. It distinguishes three approaches: the culturalist approach, the domination/oppression approach, and the community rebuilding approach. After briefly looking at the former two approaches, the present paper examines the community rebuilding approach in more detail. The community rebuilding approach attracts relatively little attention in political theory literature, but it is nonetheless informing important policy debates and practices of multiculturalism today. Finally, the paper compares the merits and demerits of the three approaches, and considers the appropriate way of articulating and applying multiculturalism in particular situations.
#multiculturalism #social pathology #community rebuilding #indigenous people #immigrants #late modernity

목차

Abstract
Introduction
Differentiating Arguments of Multiculturalism
Policies toward Immigrant Groups
Fighting Social Pathologies in Indigenous Communities
Improving Governance of Indigenous Communities
Justifying Multiculturalism Policies
Merits and Demerits of the Three Approaches and Conclusion
References

참고문헌 (49)

참고문헌 신청
Alfred, T. / 1999 / Peace, power, righteousness: An indigenous manifesto / Oxford University Press google schola Alfred, T. / 2005 / Wasase: Indigenous pathways of action and freedom / University of Toronto Press google schola Banting, K. / 2006 / Multiculturalism and the welfare state: Recognition and redistribution in contemporary democracies / Oxford University Press google schola Borrows, J. / 2003 / Stewardship and the First Nations governance act / Queen’s Law Journal 29(1):103~132 google schola Chandler, M. J. / 2009 / Healing traditions: The mental health of aboriginal peoples in Canada / UBC Press :221~248 google schola

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