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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2019.1
- 수록면
- 281 - 299 (19page)
- DOI
- 10.20433/jnkpa.2019.01.95.281
이용수
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제4차 산업혁명 시대는 인류의 삶을 근본에서부터 뒤흔들 것으로 예측되고 있다. 이러한 제4차 산업혁명의 영향으로 인해 인류는 이미 새로운 시대를 경험하고 있다고 해도 과언이 아니다. 새로운 시대는 새로운 사회로 변화를 야기하고, 새로운 인간상의 교육에 대한 기대가 커지고 있다. 오늘날의 현대교육은 미래교육의 비전으로서는 한계를 가지고 있다.
현대 초등교육의 문제점을 분석하고 새로운 교육의 지평을 모색하기 위해서, 소학에서 그 지혜를 발견해 보고자 한다. 왜 소학인가? 소학에서는 초등교육의 전통적인 교육목표와 방법을 확인할 수 있고, 오래되었지만 미래교육에서 활용할 수 있는 지혜가 있기 때문이다. 이를 위해서 먼저, 제4차 산업혁명 시대의 인간상과 초등 인성교육의 의미를 살펴보고, 다음으로 소학에서 발견할 수 있는 인성교육의 지혜를 분석해 볼 것이다. 마지막으로 이러한 연구가 가지는 의미를 고찰해 볼 것이다.
현대 초등교육의 문제점을 분석하고 새로운 교육의 지평을 모색하기 위해서, 소학에서 그 지혜를 발견해 보고자 한다. 왜 소학인가? 소학에서는 초등교육의 전통적인 교육목표와 방법을 확인할 수 있고, 오래되었지만 미래교육에서 활용할 수 있는 지혜가 있기 때문이다. 이를 위해서 먼저, 제4차 산업혁명 시대의 인간상과 초등 인성교육의 의미를 살펴보고, 다음으로 소학에서 발견할 수 있는 인성교육의 지혜를 분석해 볼 것이다. 마지막으로 이러한 연구가 가지는 의미를 고찰해 볼 것이다.
목차
[한글 요약]
Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 제4차 산업혁명 시대와 초등학교 인성교육
Ⅲ. 『소학』과 인성교육
Ⅳ. 결론
참고문헌
[Abstract]
참고문헌 (0)
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