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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2019.2
- 수록면
- 333 - 344 (12page)
- DOI
- 10.51979/KSSLS.2019.02.75.333
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Purpose: The purpose of this study is to investigate the mediating effect of self-esteem between physical education class satisfaction and psychological well-being.
Method: Five hundred thirty six responses from high school students attending schools in Sandoong province, China were analyzed using frequency, correlation coefficient and structural equation modeling analyses.
Results: The results showed positive influence of the physical education class satisfaction on the psychological well-being. The physical education class satisfaction also influenced the self-esteem of the participants. The psychological well-being was, in-turn, influenced by the self-esteem. Finally, the mediating effect of self-esteem was confirmed between the rest two variables. The results from this study provide evidences suggesting the importance of physical education class satisfaction. The psychological well-being is, of course, especially important for high school students who are experiencing turbulent emotional changes.
Conclusion: In this context, the key role of the physical education class is to promote the self-esteem that can be facilitated by its satisfaction. Educators should consider what the nature of class satisfaction is originated when planning the physical education class curriculums.
Method: Five hundred thirty six responses from high school students attending schools in Sandoong province, China were analyzed using frequency, correlation coefficient and structural equation modeling analyses.
Results: The results showed positive influence of the physical education class satisfaction on the psychological well-being. The physical education class satisfaction also influenced the self-esteem of the participants. The psychological well-being was, in-turn, influenced by the self-esteem. Finally, the mediating effect of self-esteem was confirmed between the rest two variables. The results from this study provide evidences suggesting the importance of physical education class satisfaction. The psychological well-being is, of course, especially important for high school students who are experiencing turbulent emotional changes.
Conclusion: In this context, the key role of the physical education class is to promote the self-esteem that can be facilitated by its satisfaction. Educators should consider what the nature of class satisfaction is originated when planning the physical education class curriculums.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
참고문헌 (63)
참고문헌 신청
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고재흥 / 2003 / 청소년의 긍정적착각과 심리적 안녕감간의 관계 / 청소년상담연구 11(1):166~181
곡효파 / 2017 / 한국과 중국 중학생들의 체육수업 문화 비교
김경숙 / 2009 / 뇌졸중 후 편마비인의 체육활동과 장애수용, 자아존중감, 생활만족도의 관계 / 한국특수체육학회지 17(4):1~18
김덕진 / 2006 / 체육수업 상황에서 기본적 욕구, 동기 유형 및 심리적 웰빙간의 관계모형 검증 / 한국스포츠심리학회지 17(1):25~46
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