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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 역사학회 역사학보 歷史學報 第241輯
- 발행연도
- 2019.3
- 수록면
- 77 - 114 (38page)
- DOI
- 10.16912/tkhr.2019.03.241.77
이용수
초록· 키워드
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Recently history as a discipline has been in a critical situation. Colleges offer less and less history courses; many history departments were shut down or annexed; more and more excellent history majors, both undergraduate and graduate, are dropping out, as their prospects for employment are dim. This is a global phenomenon caused by the market economy of postindustrial society, But the case of Korea is especially serious.
Most professional historians have long been alienated from the populace, as their research had little to do with the latter. Recently a tidal wave of popular history hit Korea, inundating it with TV dramas, movies and web-toones about historical figures and events, The academic historians trained in the analogue age have been waging a losing war against the deluge of unsubstantiated information in the digital era,
Probably ‘public history’ can deliver Korean historians from their predicament. Since the 1960s, American and European historians developed this as a special field of research and education, and established it as a regular program at the graduate level. By so doing, they removed the barriers dividing the academic disciplines, and those between the academics and the populace. China also has been exploring ‘popular history’ as a main program of college education.
Korean historians can take advantage of these examples, They should be more responsive to the demands of the populace, the consumers of historical knowledge. They will have to revamp their history education programs so as to train digital-age historians. In so doing, they can consult American, German and Chinese models. The last one seems to be more applicable, as Korea and China have a high degree of cultural affinity.
Most professional historians have long been alienated from the populace, as their research had little to do with the latter. Recently a tidal wave of popular history hit Korea, inundating it with TV dramas, movies and web-toones about historical figures and events, The academic historians trained in the analogue age have been waging a losing war against the deluge of unsubstantiated information in the digital era,
Probably ‘public history’ can deliver Korean historians from their predicament. Since the 1960s, American and European historians developed this as a special field of research and education, and established it as a regular program at the graduate level. By so doing, they removed the barriers dividing the academic disciplines, and those between the academics and the populace. China also has been exploring ‘popular history’ as a main program of college education.
Korean historians can take advantage of these examples, They should be more responsive to the demands of the populace, the consumers of historical knowledge. They will have to revamp their history education programs so as to train digital-age historians. In so doing, they can consult American, German and Chinese models. The last one seems to be more applicable, as Korea and China have a high degree of cultural affinity.
목차
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 특별한 문화, 전통시대 중국 역사학의 발전
Ⅲ. 역사학의 대중화는 문명발전의 필연적 추세인가?
Ⅳ. 역사 대중화/ 공공역사학 대두에 따르는 중국 역사학계의 대응은 우리가 참고할 만한가?
Ⅴ. 맺음말
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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