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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Kim, Jeung Deok (숙명여자대학교)
저널정보
새한영어영문학회 새한영어영문학 새한영어영문학 제61권 제3호
발행연도
2019.8
수록면
179 - 199 (21page)

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This study examines how an international student adapts to new learning contexts and different academic literacies, which usually frustrate learning processes. This study’s three research questions focus on the influence of previous literacy practices, the influence of time and space, and students’ perceptions toward new literacy practices. A qualitative case study was employed. Over the course of one semester, several interviews were conducted and coded using Beach’s (1999) sociocultural concept of consequential transitions. This study found that the student experienced both lateral transitions and mediating transitions, showing progress in writing alongside tensions within literacy practices due to shifting learning contexts. In addition, there is also evidence of collateral and encompassing transitions through the participant’s perspective changes as a teacher or student, and through her adaptation to a new community of practices. This study raises questions as to what extent international students can transfer and use previous literacy practices in learning new literacy practices.
#Literacy practices #adaptation #consequential transition #lateral transition #mediating transition #collateral transition #encompassing transition

목차

Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Theoretical Framework
Ⅲ. Data Collection and Data Analysis
Ⅳ. Findings and Discussion
Ⅴ. Conclusions and Implications
Works Cited

참고문헌 (26)

참고문헌 신청
Anderson, Lorin W. / 2000 / School Transitions: Beginning of the End or a New Beginning? / International Journal of Educational Research 33(4):325~339 google schola Akos, Patrick / 2004 / Middle and High School Transitions as Viewed by Students, Parents and Teachers / Professional School Counseling 7(4):212~221 google schola Barton, David / 1998 / Local Literacies: Reading and Writing in one Community / Routledge google schola Beach, King / 1999 / Chapter 4: Consequential Transitions: A Sociocultural Expedition beyond Transfer in Education / Review of Research in Education 24(1):101~139 google schola Bloome, David / 1985 / Reading as a Social Process / Language Arts 62(2):134~142 google schola

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