보육시설 평가인증 과정에 참여한 원장과 교사의 인식

탁옥경; 배지희

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자료유형: 학술저널

저자정보: 탁옥경 배지희

저널정보: 한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제27권 제4호

발행연도: 2007.1

수록면: 327 - 353 (27page)

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본 연구에서는 평가인증 과정에 참여한 보육시설의 원장과 교사들이 어떤 혜택과 어려움을 경험하고, 어떠한 요구를 가지고 있는지에 대해 깊이 있게 이해하기 위하여 2005년 및 2006년 평가인증제에 참여한 원장과 교사를 대상으로 심층면접을 실시하였다. 본 연구의 대상은 서울 지역에 있는 21인 이상 보육시설 4곳, 21인 미만 보육시설 3곳으로 총 7곳의 보육시설에 근무하고 있는 원장 5명과 보육교사 11명 총 16명으로 선정하였다. 본 연구 결과 원장과 교사들은 평가인증 과정에서 얻은 혜택으로 교육방법과 환경의 개선, 보육계획 수립 및 평가에 관한 반성, 동료장학활동의 활성화를 제시하였다. 그러나 이들은 평가에 관한 부담, 보육시설의 제한된 조건 및 평가지표 이해와 해석, 과중된 업무로 인하여 어려움을 겪는 것으로 나타났다. 이러한 어려움을 해결하기 위해 원장과 교사들은 구체적이며 실제적인 평가지표 교육 및 외부전문가(조력자) 파견 지원, 보조인력 지원에 관한 요구를 가지고 있는 것으로 나타났다.

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Adams, G. / 1998 / Ohio: Child care challenges / Children’s Defense Fund

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Bogdan, R. C. / 1992 / Qualitative research for education: An introduction to theory and methods / Allyn & Bacon

Clark, P. E. / 2000 / Equity: What do we know about the availability, quality, and affordability of childcare?. Ohio Stat University, Columbus / ERIC Document Reproduction Service No.

Clifford, D. / 1998 / Quality child care: Quality care does mean better child outcomes. National Center for Early Development and Learning / ERIC Document Reproduction Service No. ED4

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소속기관 한국유아교육학회

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