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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제36권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
5 - 26 (22page)

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본 연구는 직업관련 극 놀이 활동이 유아의 진로인식 및 자아개념 향상에 효과적인지를 확인하는데 목적을 두었다. 이에 따라 서울 소재 B, Y 국공립 어린이집 2개 반에서 만 5세 유아 40명을 무선 선정하여 실험집단과 통제집단에 각각 20명씩 배정하였다. 실험집단 유아들을 대상으로 직업관련 극 놀이 활동을 12회 실시하였고, 통제집단 유아들에게는 누리과정활동을 하였다. 본 연구에서 사용한 검사 도구는 유아의 진로인식 검사(임연정, 2011)와 유아용 자아개념검사(이경화, 고진영, 2014)를 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS WIN 22.0 프로그램을 사용하여 사전, 사후간 독립표본 t-test를 실시하였다. 연구결과, 직업관련 극 놀이 활동을 실시한 실험집단이 일반누리과정을 실시한 통제집단보다 진로인식과 자아개념에 있어서 더 향상이 나타나 실험이 효과적이었음이 확인되었다. 이러한 연구결과를 통해 유아교육현장에서 유아의 진로인식과 자아개념향상을 돕기 위한 교수학습방법으로 직업관련 극 놀이 활동이 활용될 수 있음을 시사한다.
#극 놀이 #진로인식 #자아개념 #dramatic play #career-awareness #self-concept

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강재태 / 2003 / 진로지도의 이론과 실제 / 교육과학사 google schola 고진영 / 2001 / 유아․아동기 자아 존중감의 발달적 특성 탐색 / 한국영유아보육학 25:327~351 google schola 고진영 / 2004 / 발달단계별 자아개념 측정도구의 개발 및 타당화 연구 google schola 고진영 / 2006 / 유아의 자아개념과 사회지능과의 관계분석 / 영유아교육연구 9:193~218 google schola 교육과학기술부 / 2012 / 유치원 교육과정 운영지원을 위한 유아 근로정신함양교육프로그램 google schola

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