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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제36권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
315 - 341 (27page)

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본 연구는 동화를 활용한 구성놀이활동이 유아의 공간능력과 또래 놀이행동에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 연구대상은 G시에 소재한 C유치원 만 5세 25명을 실험집단으로 G시에 소재한 I유치원 만 5세 25명을 통제집단으로 배정하였다. 실험집단에는 유아들이 구성놀이활동 관련 동화를 활용한 구성놀이활동을 적용하였고, 통제집단에는 생활주제에 따른 동화를 듣고 이야기 나누기 활동을 한 후에 이와 관련된 그림 그리기 활동을 적용하였다. 동화를 활용한 구성놀이활동의 교육적 효과를 검증하기 위하여 공간능력검사와 또래 놀이행동검사를 실시하였다. 연구도구는 홍혜경(2001)의 유아의 공간능력 검사도구를 사용하였고, Fantuzzo 등(1998)이 개발한 유아의 또래 상호작용척도(PIPPS)를 최혜영과 신혜영(2011)이 국내 유아를 대상으로 검증한 것을 사용하였다. 연구결과 동화를 활용한 구성놀이활동을 경험한 실험집단이 통제집단에 비해 공간능력과 또래 놀이행동에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 동화를 활용한 구성놀이활동 적용이 유아교육현장에서 유아의 공간능력과 또래 놀이행동을 위한 새로운 교수․학습방법으로 활용될 수 있음을 시사하고 있다.
#동화 #구성놀이 #공간능력 #또래 놀이행동 #fairy tale #constructive play #spatial ability #peer play behavior

목차

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참고문헌 (68)

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강정욱 / 2013 / 블록을 통한 주제 표상 활동이 유아의 자기조절 및 공간개념에 미치는 영향 google schola 김경란 / 1995 / 쌓기놀이 영역에서 교사의 개입이 유아의 공간조망 능력에 미치는 영향 google schola 김경례 / 2003 / 쌓기놀이에서 그리기 표상활동이 유아의 공간능력에 미치는 영향 google schola 김호 / 2011 / 유아의 놀이성에 따른 창의성의 변화 과정 탐색 / 어린이문학교육연구 12(1):333~352 google schola 류미향 / 2015 / 유치원 자유놀이에서 또래 간 ‘긴장’경험의 윤리적 의미 탐색 / 유아교육연구 35(4):73~94 dbpia

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