유아의 인지적 실행기능과모의 상호작용 양상 및 특성 간 관계

차기주

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자료유형: 학술저널

저자정보: 차기주

저널정보: 한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제35권 제2호

발행연도: 2015.1

수록면: 117 - 141 (25page)

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본 연구는 유아의 인지적 실행기능과 모의 상호작용 행동 특성들 간 관계를 알아보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해, 서울시 유치원 10곳에서 모집된 총 78쌍의 어머니와 유아들(만 4∼5세)을 대상으로 약 10분 동안의 퍼즐 활동을 관찰하고 모의 인지적 비계설정, 정서적 지원 행동, 지시/통제적인 행동의 빈도수 및 종합적 자율성 지원 척도를 기록하였다. 그결과 모의 상호작용 특성에 따라 자율성 지원적 집단과 통제적 집단의 두 잠재계층이 나타났으며, 두 집단의 유아들은 실험과제를 통해 측정된 인지적 실행기능에서 유의미한 차이를나타내었다. 모의 상호작용 하위특성(독립변인)과 유아의 인지적 실행기능(종속변인)과의 관계를 살펴본 회귀분석에서 모의 인지적 비계설정과 자율성 지원적 행동 특성은 유아의 실행기능을 정적으로 예측했고, 모의 지시적이고 통제적인 행동특성은 유아의 실행기능을 부적으로 예측하는 것으로 나타났다. 이상의 결과는 인생 초기 가장 중요한 환경자극의 하나로서어머니의 양육행동이 유아의 인지적 실행기능 발달에 유의미하게 기여함을 시사하는 것으로, 유아에 대한 인지적이고 정서적인 지원을 특징으로 하는 자율성 지원적 상호작용의 중요성을 다시금 일깨우는 결과라 할 수 있다.

This study aimed to investigate associations between maternal interaction behaviors during a mother-child joint puzzle activity and preschool-age children’s executive functions. Eighty mother-child dyads were recruited from 10 preschools located in Seoul. Mother-child interactions during the puzzle activity were videotaped and the first 610 seconds of 78 dyads’ interactions were analyzed: two dyads were excluded from the analysis due to data loss from technical problems. The frequencies of maternal cognitive scaffolding, emotional scaffolding, and directive and controlling behaviors during the interactions were coded and the overall maternal autonomy support was rated based on a 5-point likert scale. Latent Profile Analysis of maternal interaction behaviors revealed two profiles groups: one characterized by higher levels of directive/controlling behaviors and lower levels of autonomy supportive behaviors; the other lower levels of directive/controlling behaviors and higher levels of autonomy supportive behaviors. Regression analyses using the profile group (a dummy variable) as a predictor variable showed that children of the autonomy supportive profile group displayed significantly higher performances on working memory and attention shifting tasks than those of the directive/controlling profile group. Also, in regression analyses using maternal interaction behaviors as predictor variables, the higher rating of maternal autonomy support and the higher frequency of cognitive scaffolding behaviors during the puzzle activity were found to predict higher levels of children’s attention shifting and working memory respectively, even when controlling for child’s age. Maternal directive/controlling behaviors were associated with lower levels of working memory. The study findings reinforce the importance of mothers’ providing cognitive stimulations in ways that support children’s autonomy in order to promote their executive functions.

#인지적 실행기능 #상호작용 #자율성지지 #비계설정 #양육행동 #executive functions #maternal interactions #autonomy support #scaffolding #parenting

참고문헌 (27)

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Bernier, A. / 2010 / From external regulation to self-regulation : Early parenting precursors of young children’s executive functioning / Child Development 81 : 326 ~ 339

Bernier, A. / 2012 / Social precursors of preschoolers’ executive functioning : A closer look at the early caregiving environment / Developmental Science 15 : 12 ~ 24

Bibok, M. B. / 2009 / Social interaction and the development of executive function : 17 ~ 34

Bindman, S. W. / 2013 / The contributions of parental management language to executive function in preschool children / Early Childhood Research Quarterly 28 : 529 ~ 539

Blair, C. / 2002 / School readiness : Integrating cognition and emotion in a neurobiological conceptualization of children’s functioning at school entry / American Psycholo

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