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논문 기본 정보

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저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제23권 제1호
발행연도
2007.1
수록면
163 - 185 (23page)

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이 연구는 국내 장애유아를 대상으로 한 언어 연구의 현황을 파악하고 향후 과제를 모색하는데 목적을 두었다. 이를 위해 1990년대부터 2005년 사이에 발간된 특수교육관련 분야 학술지 중 「언어청각장애연구」와 「언어치료연구」, 「특수교육학연구」「정서행동장애연구」와 「유아특수교육연구」에 발표된 논문 중에서 해당 논문 90편이 선정되었으며, 연구방법과 내용에 따른 하위 범주별 분석을 실시하였다. 분석결과, 연구방법 중 장애유형에서는 정서행동장애아를 대상으로 한 논문이, 연구유형에서는 실험연구가 연구환경에 관한 세부 영역에서 실험장소로는 치료실(42편)이, 교수상황은 개별 형태가 많은 것으로 나타났다. 연구 내용의 유형에서 독립변인 유형은 전통적 중재 방법 중 1:1 훈련 및 시범이나 모방(28편)이 가장 많았고, 종속변인은 표현언어가 수용언어 보다 현저히 많았으며, 표현언어 중에서도 언어의 내용에 해당하는 의미론에 관한 중재 효과를 보고자 한 논문이 가장 많은 것으로 나타났다. 마지막으로 우리나라 장애유아를 대상으로 한 언어연구 현황분석 결과를 바탕으로 향후 언어 연구 과제의 방향에 대한 논의가 이루어졌다.
#장애 유아 #언어 #의사소통 연구. #Preschoolers with Disability #Language Research #Speech and Communication Disorder.

목차

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/ 1977 / Insights from the blind google schola / 1977 / Pragmatic deficits in the language on autistic adolescents Journal of Pediatric Psychology : 176 ~ 180 google schola / 1984 / Single subject research in special education google schola / 19841984 / Talking to children Therapy is also social interaction Paper presented at the annual meeting of the American Speech google schola / 1985 / Evidence from the blind child google schola

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