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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제26권 제2호
발행연도
2010.1
수록면
119 - 140 (22page)

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본 연구는 점토놀이 미술활동이 ADHD 아동의 문제행동에 어떠한 효과를 미치는지 알아보는데 그 목적이 있다. 이을 위하여 초등학교 일반학급에 재학중인 ADHD아동 3명을 대상으로 점토놀이 미술활동 프로그램의 중재를 부주의, 충동성 행동 감소에 중점을 두고 실시하였다. 그리고 각 대상 아동별로 기초선, 중재, 유지 기간동안 문제행동 빈도를 관찰하여 회기별 관찰과 질적 분석을 통하여 행동변화를 비교 분석하였다. 점토놀이 미술활동을 적용하고 비교 분석하여 도출한 결과는 다음과 같다. 첫째, 점토놀이 미술활동은 ADHD 아동의 부주의 행동을 감소시키는데 효과적이다. 대상 아동 3명 모두 흥미와 호기심을 가지고 적극적으로 참여함으로써 부주의 행동이 감소되었다. 둘째, 점토놀이 미술활동은 ADHD 아동의 충동성 행동을 감소시키는데 효과적이다. 대상 아동들의 흥미와 성취욕이 높아지면서 집중력이 길러져 충동성 행동이 감소되었다. 이러한 연구결과는 점토놀이 미술활동이 ADHD 아동의 부주의 행동과 충동성 행동을 감소시킬 수 있다는 것을 시사한다.
#점토놀이 활동 #주의력결핍 #충동성 #Clay-Play Activities #Inattention #Impulsiveness

목차

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참고문헌 (14)

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American Psychiatric Association / 2000 / Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (4th ed.) / APA Press google schola Goyette, C. H. / 1978 / Normative data on revised Conners Parent and Teacher Rating Scales / Journal of Abnormal Child Psychology 6 : 221 ~ 236 google schola 강경희 / 2001 / 미술교육을 통한 심리 치료적 접근(주의력결핍?과잉행동장애) / 석사 / 원광대학교 대학원 google schola 강위영 / 1996 / 주의력결함?과잉행동 아동지도 google schola 강정수 / 2006 / 점토조형활동이 ADHD 아동의 주의산만 행동에 미치는 효과 / 석사 / 대구대학교 교육대학원 google schola

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