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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.1
- 수록면
- 83 - 102 (20page)
이용수
이 논문의 연구 히스토리 (3)
2015
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본 연구는 초등학생의 자기효능감과 자아탄력성이 학습된 무기력에 미치는 영향을 밝히고자 하였다. 연구대상은 초등학교 4, 5, 6학년 809명이었고 학습된 무기력, 자기효능감, 자아탄력성 설문지를 실시하였다. 자료분석은 SPSS 14 통계처리프로그램으로 연구대상의 일반적 특성을 확인하였고, 학습된 무기력, 자기효능감, 자아탄력성 간의 Pearson 상관계수, 학습된 무기력, 자기효능감, 자아탄력성 간의 중다회귀분석을 실시하였다. 자기효능감과 자아탄력성이 초등학생의 학습된 무기력에 미치는 영향을 분석한 결과, 첫째, 자기효능감과 자아탄력성은 학습된 무기력과 부적 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 자기효능감의 하위변인인 자신감과 자기조절 효능감은 초등학생의 학습된 무기력에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 자아탄력성의 하위변인인 친구관계, 활력성, 감정통제는 초등학생의 학습된 무기력에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 학습된 무기력의 하위변인에 대한 자기효능감과 자아탄력성의 하위변인의 영향력을 분석한 결과, 자기효능감의 하위변인인 자신감과 자아탄력성의 하위변인인 활력성, 친구관계가 학습된 무기력의 하위변인에 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과가 학습된 무기력 수준이 높아서 다양한 정서, 행동적 문제를 가진 초등학생들을 지도하는 교사나 상담사에게 주는 시사점을 논의하였으며, 후속연구를 위한 제언을 하였다.
목차
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참고문헌 (32)
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Akca, F. / 2011 / The relationship between test anxiety and learned helplessness / Social Behavior and Personality 39 (1) : 101 ~ 112
Bandura, A. / 1977 / Self-efficacy : Toward a unifying theory of behavioral change / Psychological REVIEW 84 (2) : 191 ~ 215
Block, J. / 1996 / IQ and ego-resiliency : Conceptual and empirical connections and separateness / Journal of Personality and Social Psychology 70 (2) : 349 ~ 361
Block, J. H. / 2006 / Venturing a 30-year longitudinal study / American Psychologist 61 (4) : 315 ~ 327
Chemers, M. M. / 2001 / Academic self-Efficacy and first-year college student performance and adjustment / Journal of Educational Psychology 93 (1) : 55 ~ 64
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Chemers, M. M. / 2001 / Academic self-Efficacy and first-year college student performance and adjustment / Journal of Educational Psychology 93 (1) : 55 ~ 64
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