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논문 기본 정보

자료유형
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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제9권 제4호
발행연도
2005.1
수록면
635 - 648 (14page)

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21세기를 맞아 컴퓨터와 정보 통신 기술의 발달로 사회는 빠르게 변화하고 있으며, 기하급수적으로 증가하는 인터넷의 사용은 교수학습의 패러다임을 변화시키고 있다. 따라서 새로운 정보통신기술을 이용한 학교 교육 현장 및 교육방법의 변화는 불가피한 것이 되었다. 21세기의 지식정보사회에 주역으로 살아갈 학생들에게 최첨단 매체를 이용하여 폭발적으로 증가하는 정보를 효과적으로 수용할 수 있도록 하기 위해서는 정보 소양 교육뿐만 아니라 활용 교육, 더 나아가 평생학습 사회 실현을 위한 정보화 조기 교육이 무엇보다 절실히 필요하다. 이에 본 연구에서는 ICT 활용 교육의 가장 중심에 있으면서 ICT 활용 교육을 주도해 나가는데 가장 앞장서야 할 초등학교 교사들의 ICT 활용 능력에 대해 좀 더 구체적으로 파악해 보고 ICT 활용 교육의 실태와 문제점을 알아봄으로써 ICT 활용 교육의 개선 방안을 제시한다.
#ICT Utilization #ICT actual State #Learning Paradigm #etc.

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참고문헌 (12)

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교육인적자원부 / 2001 / 정보통신기술 활용 지도 자료 / 대한교과서주식회사 google schola 교육인적자원부 / 2001 / 초등학교 정보 통신 기술 활용 지도 자료 / 대한교과서주식회사 google schola 김범식 / 2001 / 초등학교 ICT 소양교육 실태 조사 연구 / 한국정보교육학회 학술발표논문집 6 (2) : 159 ~ 167 google schola 류청산 / 2001 / ICT 활용 교육을 위한 기반 시설의 운영실태, 문제점 및 개선 방안 / 실과교육연구 7 (2) : 47 ~ 56 google schola 박명길 / 2002 / 대전지역 초등학교 교사들의 ICT 활용 능력 실태분석 / M / 대전대학교 google schola

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