행위중심접근법에 입각한 FLE교재 구성방안 - 프랑스 언어-문화 통합교육 방안 모색 -

최희재

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자료유형: 학술저널

저자정보: 최희재

저널정보: 한국프랑스문화학회 프랑스문화연구 프랑스문화연구 제21호

발행연도: 2010.1

수록면: 671 - 703 (33page)

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Cette étude contribuera à la réalisation d'une méthode de FLE basée sur l’approche actionnelle (AA) préconisée par le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (2001). Soulignant le changement de paradigme de l'approche communicative (AC) à l'AA, nous définissons d'abord l’enseignement intégré de la langue et de la culture françaises dans la nouvelle approche. Nous analysons ensuite quatre méthodes récentes de FLE (Français Langue Étrangère) élaborées en France pour observer l'apparition des formes pratiques de mise en œuvre de l’AA. Nous présentons également nos analyses et discutons des leçons à en tirer. Enfin une conception et une structuration d'une méthode de FLE basée sur l’AA et contextualisée pour l’enseignement-apprentissage du FLE en Corée sera proposées.

#유럽공통참조기준 #행위중심접근법 #의사소통접근법 #외국어로서의 프랑스어 교재 #프랑스 언어-문화 통합교육 #CECR #approche actionnelle #approche communicative #metohde de FLE #enseignement integre de la langue et de la culture francaises

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참고문헌 신청

Bourguignon (Claire) / 2009 / L'apprentissage des langues par l'action. in: L'approche actionnelle dans l'enseignement des langues / Editions Maison des langues : 49 ~ 77

Conseil de l'Europe / 2001 / Cadre europeen commun de reference pour les langues / Didier

Medioni (Maria-Alice) / / L’enseignement-apprentissage des langues: un agir ensemble qui s’affirme

Perrichon (Emilie) / 2008 / Agir d?usage et agir d?apprentissage en didactique des langues-cultures etrangeres, enjeux conceptuels, evolution historique et construction d?une nouvelle

Puren (Christian) / 2006 / De l’approche communicative a la perspective actionnelle / Le Francais dans le monde 347 : 37 ~ 40

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이 논문의 저자 정보

최은순

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