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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
동아대학교 석당학술원 석당논총 석당논총 제62호
발행연도
2015.1
수록면
33 - 61 (29page)

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이 연구는 대인 의사소통의 본질에 대한 고찰을 토대로 화법 교육이 주목하여 나아가야 할 방향을 제안하는데 목적이 있다. 대인 의사소통은 두 사람 이상의 사람 사이에서 일어나는 상호작용이다. 이러한 점에서 참여자는 대인 의사소통의 핵심을 이루고 있으며, 모든 대인 의사소통은 참여자의 고유한 개인의 특징을 반영하고 있다. 교육과정을 토대로 현재 이루어지고 있는 화법 교육의 양상을 분석한 결과, 화법의 표준화된 원리나 원칙, 절차나 방법에 대한 지식에 대한 내용에 비해 화자나 청자의 고유한 특징에 대한 이해를 다루는 내용이 현저히 비중이 적음을 밝혔다. 이후 대인 의사소통 능력 향상을 위한 화법 교육의 방향에 대해서 논의하고, ‘대인 지각하기’나 ‘정체성 협상하기’ 등과 같은 구체적인 교육 내용을 제안하였다.
#대인 의사소통 #화법 교육 #상호교섭적 관점 #대인 지각하기 #정체성 협상하기 #interpersonal communication #listening and speaking education #transactional perspective #personal perception #negotiating identities

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참고문헌 (18)

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Bjorklund, David F / 2000 / Children’s Thinking: Developmental Function and Individual Differences / Wordsworth google schola Buber, M / 1965 / Between Man and Man / Macmillan google schola Hecht, M. L. / 2003 / African American Communication : Exploring Identity and Culture / Erlbaum google schola Myers, G. E / 1985 / The Dynamics of Human Communication : A Laboratory Approach / McGraw-Hill, Inc google schola Rychen, D. S / 2003 / A holistic model of competence:Key Competencies, Key Competencies for a Successful Lifeand a Well-Functiong Society / Hogrefe & Huber Publishers google schola

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